10《传统美德，源远流长》第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

10《传统美德，源远流长》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册《传统美德，源远流长》第1课时为教学内容，围绕中华传统美德的主题，结合学生年龄特点，设计以下教学思路：

1.导入新课，通过讨论日常生活中的美德行为，引导学生关注传统美德；

2.分析教材案例，让学生感受传统美德的现实意义；

3.开展小组讨论，让学生结合教材内容，探讨传统美德在个人成长中的作用；

4.总结提升，让学生认识到传承和弘扬传统美德的重要性，激发学生践行传统美德的自觉性。

核心素养目标

1.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的情感，增强文化自信；

2.提升学生法治意识，懂得在日常生活中践行传统美德的重要性；

3.培养学生合作探究能力，通过小组讨论深化对传统美德的理解；

4.培养学生批判性思维，学会在现实生活中辨别和弘扬积极向上的传统美德。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华传统美德的核心概念与内涵：明确介绍诸如孝道、诚信、礼仪等传统美德的具体含义，让学生理解这些美德在中华文明中的重要地位和深远影响。

-传统美德在现代生活中的应用：通过案例分析，强调传统美德如何指导学生在家庭、学校和社会中的行为，例如如何尊敬长辈、诚实守信、遵守规则等。

2.教学难点

-传统美德与现代社会价值观的融合：难点在于如何让学生理解传统美德与现代社会价值观之间的联系与区别，例如在尊重传统的同时，如何适应现代社会的变化。

-举例：讲解孝道时，可以讨论如何在现代快节奏的生活中，兼顾工作和家庭，实现对长辈的尊重和照顾。

-学生对传统美德的理解和践行：难点在于如何让学生将抽象的传统美德理念转化为具体的行为，例如如何在日常生活中体现诚信。

-举例：通过讨论和学习教材中的诚信案例，引导学生反思在学习和生活中如何做到诚实守信，比如考试不作弊，说话不撒谎等。

-传统美德的文化背景知识：难点在于如何让学生理解传统美德背后的文化背景，增强文化自信。

-举例：在讲述礼仪时，可以介绍古代的礼仪制度，让学生了解礼仪的起源和演变，从而更好地理解和尊重传统文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学课件、视频资料、电子教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问：“同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗？”引导学生思考并分享自己的认识。

-展示一张中华传统美德的相关图片，如孝道图、诚信故事等，引发学生对传统美德的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍中华传统美德的概念，通过视频资料展示孝道、诚信、礼仪等美德的具体表现。

-分析教材中的案例，讲解每个案例所体现的传统美德，并引导学生讨论其在现代生活中的意义。

-通过小组讨论，让学生分享自己知道的关于传统美德的故事或经历，以及这些故事对自己的启示。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，题目涵盖传统美德的定义、案例分析、个人感悟等方面。

-学生独立完成练习题后，进行小组交流，互相检查答案，共同解决疑问。

-教师选取几份作业进行点评，强调重点和难点，纠正错误理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，让学生复述中华传统美德的核心概念和几个典型案例。

-强调传统美德在个人成长和社会发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行传统美德。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于传统美德的感悟文章，结合自己的实际生活，谈谈如何践行传统美德。

-要求学生在下一节课前提交作业，并准备分享自己的感悟和经验。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解中华传统美德的概念，掌握孝道、诚信、礼仪等传统美德的核心含义，并能够结合教材案例，分析这些美德在现实生活中的具体表现。

2.理解应用方面：学生在学习过程中，能够将传统美德的抽象理念与自己的日常生活相结合，通过小组讨论和案例分析，学会了如何在家庭、学校和社会中践行这些美德。

3.思维能力方面：学生在讨论和分享中，提升了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度审视传统美德的价值，并能够提出自己的见解和思考。

4.情感态度方面：学生通过学习，增强了对中华传统文化的认同感和自豪感，激发了传承和弘扬传统美德的热情，更加尊重和珍视传统文化。

5.社会实践方面：学生在学习后，能够在实际行动中表现出传统美德，如尊敬师长、关心同学、诚实守信等，这些行为