《9 作息有规律》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）详细版.docxVIP

《9作息有规律》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）

教材分析

《9作息有规律》是统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册的重要内容。本课旨在引导学生认识到作息规律的重要性，培养学生良好的作息习惯。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了小学生在不同时间段应该进行的活动，如起床、上学、上课、午休、放学、睡觉等，让学生了解合理的作息时间安排。同时，教材还通过一些活动设计，如制定作息时间表、分享作息经验等，鼓励学生积极参与，养成作息有规律的好习惯。

素养核心目标

1.道德品质：培养学生自律、守时的良好品德，树立正确的价值观和生活态度。

2.心理健康：帮助学生建立稳定的生活节奏，缓解压力，促进身心健康发展。

3.法治观念：让学生了解遵守作息时间也是一种规则意识的体现，懂得遵守规则的重要性。

4.国家意识：通过介绍一些国家对青少年作息时间的规定和关注，培养学生的国家意识和社会责任感。

5.社会参与：鼓励学生积极参与家庭和学校的作息安排，与家人和同学共同营造良好的生活环境。

教学重难点

教学重点：

1.让学生认识到作息有规律的重要性。

2.引导学生学会制定合理的作息时间表。

3.培养学生养成良好的作息习惯。

教学难点：

1.如何让学生在实际生活中真正做到作息有规律，克服不良习惯。

2.引导学生根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。

3.帮助学生在养成作息习惯的过程中坚持下去，克服困难。

学情分析

一年级的学生刚进入小学，对学校的生活节奏还不太适应。他们在幼儿园阶段可能没有严格的作息时间要求，进入小学后，需要逐渐建立起规律的作息习惯。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，但自我管理能力较弱，需要教师和家长的引导和监督。同时，一年级的学生容易受到周围环境的影响，需要营造良好的作息氛围来帮助他们养成习惯。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件，包含小学生作息时间的图片、视频资料；制作作息时间表的模板；小红花等奖励物品。

2.学生准备：彩笔、画纸。

教学过程

一、导入新课

设计意图：通过播放一段小学生一天的生活视频，引起学生对作息时间的关注，引出课题。

1.播放视频，展示小学生从早上起床到晚上睡觉的一天生活场景。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这位小朋友的一天是怎么度过的呢？

3.学生回答后，教师引出课题：《9作息有规律》。

二、讲授新课

（一）认识作息有规律的重要性

设计意图：通过故事讲述和讨论，让学生明白作息有规律对身体和学习的好处。

1.教师讲述《小熊的一天》的故事，小熊因为没有规律的作息时间，导致身体不舒服，学习也受到影响。

2.组织学生讨论：小熊为什么会身体不舒服？没有规律的作息时间还会带来哪些问题？

3.学生回答后，教师总结作息有规律的重要性，如保持身体健康、提高学习效率、养成良好的生活习惯等。

（二）了解合理的作息时间安排

设计意图：通过图片展示和讲解，让学生了解不同时间段应该进行的活动，掌握合理的作息时间安排。

1.教师展示小学生一天的作息时间表图片，逐一介绍每个时间段应该进行的活动，如早上起床后要刷牙洗脸、吃早餐，上学不能迟到，上课要认真听讲，午休要休息好，放学回家要先完成作业再玩耍，晚上要按时睡觉等。

2.提问：同学们，你们觉得这样的作息时间安排合理吗？为什么？

3.学生回答后，教师引导学生根据自己的实际情况，对作息时间安排进行调整和完善。

（三）制定个人作息时间表

设计意图：通过实际操作，让学生学会制定适合自己的作息时间表，提高自我管理能力。

1.教师发放作息时间表模板，让学生根据自己的实际情况，填写每个时间段应该进行的活动。

2.学生填写完成后，组织学生进行小组交流，分享自己的作息时间表，并互相提出建议和改进措施。

3.每个小组推选一名代表，向全班同学展示自己小组的优秀作息时间表，并说明制定的理由和注意事项。

4.教师对学生的作息时间表进行点评和总结，强调制定作息时间表要合理、可行，并且要严格遵守。

三、巩固练习

设计意图：通过游戏和实践活动，巩固学生对作息有规律的认识和理解，培养学生养成良好的作息习惯。

1.开展“作息时间大比拼”游戏，教师随机抽取学生的作息时间表，让其他学生根据作息时间表上的内容，猜测这位同学在某个时间段正在做什么。猜对的学生可以获得小红花奖励。

2.组织学生进行“我的作息我做主”实践活动，让学生在一周内按照自己制定的作息时间表进行生活，并记录下自己的感受和体会。一周后，组织学生进行交流和分享，看看自己在养成作息习惯的过程中有哪些收获和困难，以及如何克服这些困难。

四、课堂小结

设计意图：总结本节课的主要内容，强化学生对作息有规律的认识和理解，为学生今后的生活提供指导。

1.提