11《 地球的内部》（说课稿）五年级上册科学苏教版.docxVIP

11《地球的内部》（说课稿）五年级上册科学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

《地球的内部》是苏教版五年级上册科学教材中的内容。本节课主要围绕地球的内部结构和组成展开，具体内容包括：

1.地球的内部结构：地壳、地幔、地核的分布和特点。

2.地球内部的物质组成：岩石、矿物、金属等。

3.地球内部的作用：地热、地震、火山等。

4.地球内部与人类生活的关系：矿产资源、地质构造等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与思维：培养学生通过观察、实验、推理等方式探究地球内部结构的能力，发展学生的科学思维能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对科学现象的好奇心，激发学生对地球内部奥秘的探索兴趣，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。

3.科学实践与创新：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出问题并尝试解决，培养创新意识和实践能力。

4.科学交流与合作：培养学生与他人合作完成探究任务，学会分享信息、交流想法，提高团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球内部结构及其各层的特性。

2.地球内部物质组成及其与人类生活的关系。

难点：

1.地球内部结构的理解，尤其是地壳、地幔、地核之间的界限和过渡。

2.地球内部物质组成的具体科学概念，如岩石、矿物、金属的区分。

解决办法与突破策略：

1.利用模型和图表：使用地球内部结构模型和分层图，直观展示地球内部各层的分布和特点，帮助学生形象理解。

2.实验与观察：通过模拟实验，如模拟地热、地震等，让学生亲身体验地球内部的作用，增强直观感受。

3.生活实例引入：结合现实生活中的地震、火山等现象，讲解地球内部结构与人类生活的联系，提高学生的学习兴趣。

4.分组讨论：将学生分成小组，针对重点难点问题进行讨论，鼓励学生提出疑问，共同寻找答案。

5.持续复习：在课后提供相关资料，鼓励学生持续复习，巩固知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版五年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集地球内部结构、物质组成相关的图片、图表，以及地球内部作用的视频资料。

3.实验器材：准备模拟地热和地震的实验器材，包括热源、小型模型、传感器等，确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区设置便于学生分组讨论的座位安排。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放地球内部结构的动画视频，引导学生观察地球内部各层的分布和特点。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“地球内部有哪些层次？它们的特点是什么？”

3.学生回答：鼓励学生积极思考，回答问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地球内部结构：

a.展示地球内部结构模型，讲解地壳、地幔、地核的位置和特性。

b.利用图表和实例，讲解地球内部的物质组成，如岩石、矿物、金属等。

c.讲解地球内部的作用，如地热、地震、火山等。

d.时长：10分钟

2.互动环节：

a.提问：“地球内部的哪些现象与我们的生活密切相关？”

b.学生回答，教师点评并总结。

c.时长：5分钟

3.讲解地球内部与人类生活的关系：

a.通过实例讲解地球内部的矿产资源对人类生活的影响。

b.讲解地质构造与人类活动的关系。

c.时长：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：

a.将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论地球内部结构、物质组成及其与人类生活的关系。

b.每组选代表进行汇报，其他组进行评价。

c.时长：5分钟

2.练习题：

a.教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

b.教师批改练习题，针对学生的错误进行讲解和纠正。

c.时长：5分钟

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：

a.教师针对本节课的重点内容进行提问。

b.学生回答，教师点评并总结。

c.时长：3分钟

2.总结：

a.教师对课堂内容进行简要总结，强调地球内部结构、物质组成及其与人类生活的关系。

b.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

c.时长：2分钟

五、创新环节（5分钟）

1.利用思维导图：

a.教师引导学生利用思维导图，梳理本节课所学知识。

b.学生展示自己的思维导图，分享学习心得。

c.时长：5分钟

总时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球内部的结构，包括地壳、地幔、地核的位置和特点。他们能够理解地球内部的物质组成，如岩石、矿物、金属等，并能将这些知识点与生活中的实例相联系。

2.思维能力：通过