人教版英语九年级全一册教案：Unit10-SectionA(4a-4c).doc

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Unit10SectionA（4a-4c）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册

【单元名称】Unit10You’resupposedtoshakehands.

【课时】SectionA4a-4c（第3课时）

【课型】Grammar（语法课）

教材分析

【本课时话题】

询问礼仪习俗的典型句型及建议。

【本课时重点掌握目标】

能选择并运用besupposedto和beexpectedto等句式描述习俗；

能学会使用Itisimportant/impolitetodosth.等句式表达建议。

【本课时教材内容分析】

4a-4c为本单元的语法部分，梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，进一步学习语言结构。

本部分以表格的形式罗列并归纳了询问礼仪习俗的典型句型及建议。该部分还提供了表达建议的不同句式，旨在通过各种疑问句型的回答，让学生更好地掌握其表达。活动4a通过besupposedto,beexpectedto和beimportantto三个短语的对比练习，学会不同的表达方式。活动4b要求学生把握短文意义，用所给动词的适当形式填空。4c设计的是一个小组合作活动，要求学生针对不同场景，为新来的交换生提些建议。本活动能让学生在真实的语境中巩固所学内容。

【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本课时的学习，学生能够描述和询问礼仪习俗的目标句型，以及表达建议的不同句式，能够在真实的语境中巩固所学内容。

教学目标

1、语言知识目标

通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型。

单词：passport,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,worth,manner

熟练掌握短语：1.clean…off2.takeoff

句型：

1）Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

You’resupposedtoshakehands.

2）Whenwereyousupposedtoarrive?

Iwassupposedtoarriveat7:00.

3）Isitimpolitetokeepotherswaiting?

Yes,it’sveryimpolitetokeepotherswaiting.

4）isitimportanttobeontime?

Yes,it’simportanttobeontime.

2、语言技能目标

能够在真实的语境中运用目标语言谈论文化习俗及相关建议。

3、情感态度价值观：

通过本课时学习，学生能够了解各国礼仪方面的差异，并对他人提出合理、可行的建议。

教学重难点

教学重点：

1、掌握SectionA4a-4c所有重点单词，短语。

2、重点句型：

1）Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

You’resupposedtoshakehands.

2）Whenwereyousupposedtoarrive?

Iwassupposedtoarriveat7:00.

3）Isitimpolitetokeepotherswaiting?

Yes,it’sveryimpolitetokeepotherswaiting.

4）isitimportanttobeontime?

Yes,it’simportanttobeontime.

教学难点：

运用目标句型在真实语境中谈论文化习俗及建议

建议教法

情景交际法，任务型教学法，

语法课的教学模式：

感知语法项目

理解语法项目

操练语法项目

教学流程

（详见相应教学设计）

教学评价

1、本课时的目标设计清晰