统编版（2024新版）七年级道德与法制上册5.2《珍惜师生情谊》（名师教案）.docxVIP

部编版七年级上册道德与法治第五课第二框

《珍惜师生情谊》教学设计

课题名

《珍惜师生情谊》

教材分析

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》

第五课《和谐的师生关系》第二课时内容“珍惜师生情谊”教材主要介绍美好师生关系的状态和怎样建设美好师生关系，阐释了美好师生关系对学生个人成长的作用，对社会的重要性。使学生加深对于美好师生关系的理解，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。

核心素养目标

政治认同：理解中华优秀传统文化中尊敬教师的传统美德，认同彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。

2.道德修养：尊重老师，建立良好的师生关系；尊敬教师，理解教师，体谅教师。

3.责任意识：以实际行动尊敬教师，为建立良好的师生关系而努力。

教学重点

正确对待老师的表扬和批评。

教学难点

师生交往的美好状态；尊重并适应不同风格的老师

教学准备

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

教学过程

【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

一．新课导入

观看视频：张桂梅跟学生亦师亦友

说一说：你向往这样的师生关系吗？

教师导语：从视频中我们看到张桂梅老师与学生之间的深厚情谊，展现了亦师亦友的师生关系。这种相互促进、相互关心、和谐美好的关系总是令人向往。那么良好的师生关系应该是怎样的？又该如何建立呢？带着这些疑问，让我们一起走近今天的课堂《珍惜师生情谊》

【设计意图】通过视频感受师生关系，引出课题《珍惜师生情谊》

二．自主学习

1、师生交往的理想而美好的状态是怎样的？（P38）

2、如何建立和谐的师生关系？（P38-41）

3、我们如何对待老师的引领和指导？（P39）

4、如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）

5、为什么会有风格不同的老师？（P41）

6.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）

三．新知讲解

过渡：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程，老师扮演着不同的角色

【生活观察】教材第37页。

课件展示：在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。

【归纳总结】知识点1：师生交往的美好状态是怎样的？

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

教师：也就是说师生交往还可以是亦师亦友的状态

追问：怎样建立这种亦师亦友的师生关系呢？我们来看毛泽东主席和习近平主席尊师的故事

【伟人故事】徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”

思考：毛泽东的做法对我们建立美好的师生关系有何启示？

教师讲解：毛泽东与徐特立的交往长达半个世纪，他们为中国的前途殚精竭虑，为民族独立和人民解放苦苦求索，这对师生互为导师、相互影响，共同谱写了中国教育史上可歌可泣的光辉篇章。

【归纳总结】知识点2：如何建立和谐的师生关系？

（1）我们应该主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人

观看视频：总书记和“大先生”，让我们一同重温习近平总书记与教师之间的几个暖心故事

在习总书记的故事中你收获了什么？我们应该怎样对待老师？

教师讲解：习近平总书记高度重视中国教育发展和教师工作，对昔日恩师感念敬重，对教师群体希冀关怀，对教育事业关心重视。曾深情地说：教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。

【归纳总结】知识点2：如何建立和谐的师生关系？

（2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态