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初二数学教师个人总结以及2024计划样本

一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数

学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革

教学，在继续推进我校“自主—创新”课堂教学模式的同时，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重

新思考的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程

标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都

能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过

程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主—创新”

的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况

说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复

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推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的

实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写

下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后

改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形

式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多

有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而

这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修

炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力

过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力

处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题

的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探

究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一

步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，

培养学生创新能力”，以“自主—创新”课堂教学模式的研究与运用

为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

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我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手

段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注

他们