初中生物_复习《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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《被子植物的一生》教学设计

课题被子植物的一生

课标解读描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，该树开花和结果的过程，

体验一种常见植物的栽培过程。

教材及学植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高

情分析等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是六下的重点又是整个初中生

物教学的重点内容。这节课以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。学生能

够加深对知识的理解，用科学方法指导复习。

教学目标1．通过自主完成学案，对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩

固

2．通过疑难突破和变式训练，学会分析问题的方法

3．通过聚焦中考和冲刺中考，掌握本章知识点

教学重难1．分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。

点2．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3．学握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力

评价设计1．通过学案梳理重要知识，让学生理解种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生

长过程，及开花结果的过程。

2．通过疑难突破和变式训练，学生学会分析问题的方法。

3．通过聚焦中考和冲刺中考，学生能够完成本章学习目标

教学过程

教师活动学生活动

一导入：被子植物是生物圈中最高等、最复杂、分

布最广泛一类绿色植物，它的个体发育起点是什么？回答：受精卵

它的生命周期具体是怎么完成的呢？

二复习检测

（一）：出示本专题的主要结构图，先给学生限制4分

的时间，然后对学生的疑惑进行点拨，例如：在区分预习的基础上，小组内部互相检查

子房和子房壁以及胚珠和珠被时，要根据具体题意、各结构的名称和功能。

前后相联系。

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（二）出示本专题的主要基础知识，先给学生限制3

分的时间，然后对学生的疑惑进行点拨。

1、种子萌发的环境条件有?自身条件是?萌发成幼苗的

结构是种子中的_______，种子萌发时最先突破种皮的

是？

2、根尖结构中，适于吸水的部位是？与此功能相适应在识图和预习的基础上，同桌之间

的特点是？根的生长，一方面靠？另一方面靠？互相检查提问。

3、万千枝条及绿叶是由___发育来的。其中芽轴发育

成？芽原基发育成？幼叶发育成？

4、茎可以不断加粗与______有关。水分和无机盐由茎

中_____中的______向上运输；有机物由茎中______中

的____向下运输。

5、受精完成后，______继续发育成果实，___发育成

果皮，____发育成种子，____发育成胚。

三疑难突破

（一）种子的萌发

1、探究种子的萌发需要充足的“空气吗”如何设置有无思考后回答，设置对照实验

充足的空气这一变量？

【变式训练】