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六年级上册第二单元单元导学案
单元情境任务
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
单元学习目标
知识目标：
1.会写“律”“崖”等32个生字，读准“手榴弹、沉着、绷、千钓一发”中加点字的读音，积累“全神贯注、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下”等词语。
2.学习课文，关注课文中的场面描写和细节描写，体会课文点面结合写场面的方法。
3.结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。
4.在实践运用中学会选择合适的材料说明观点，进行演讲。
5.确定“多彩的活动”的主题，会运用点面结合写场面的方法进行写作。
6.积累关于爱国的诗词名句，背诵《七律·长征》。
能力目标：
1.理解诗句意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的伟大精神。
2.从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力；体会五壮士为祖国、为人民勇于献身的精神。
3.感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的感情；学习场面描写的方法。
4.理清课文的表达顺序，理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
素养目标：
1.累积对于爱国情怀的古诗文名句。
2.了解文章怎样点面结合写场面的，体会这样写的好处，学习点面结合的写法。
3.掌握场面描绘的特色、写法，并会沟通、会运用。
4.培养学生的爱国情怀。
单元评价标准
1.有较强的独立识字能力。
朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。
引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀。
4.了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。
课时学习任务
感受红军长征的伟大精神
学习点面结合的写法
学习场面描写的方法
运用点面结合的写法写活动
课时学习情境
最美童声诵长征
登上革命故事演讲台
我是开国大典小主播
多彩活动成果展
学习内容资源
《七律·长征》
《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》《口语交际》
《开国大典》《灯光》
《习作：多彩的活动》
系
列
学
习
活
动
学习活动一：整体感悟红军长征
学习活动一：我心中的革命英雄
学习活动一：国庆节的一幕幕
学习活动一：“忘不了的那一幕”展演
学习活动二：画画长征路线图
学习活动二：这样讲才动人
学习活动二：这场景我讲最精彩
学习活动二：记录精彩分享感动
学习活动三：这样诵读有气概
学习活动三：品味手法感真情
学习活动三：重温革命岁月的“灯光”
学习活动四：穿越岁月感悟红军心声
学习活动四：比今昔，铭记英雄事迹
学习活动四：回顾全文，学习写法
六上第二单元《七律·长征》课时导学案
【教学目标】
1.会写4个生字，结合注释理解诗中的重点字词。
2.有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势；背诵诗歌。
3.了解律诗的有关知识，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
4.理解诗意，感受中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
【教学重难点】
边读边通过对诗句的理解，感受中国工农红军在中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
【大单元情境任务】
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。今天，我们将最美童声诵长征。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.会写4个生字，结合注释理解诗中的重点字词。
2.有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势；背诵诗歌。
3.了解律诗的有关知识，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
活动一：整体感悟红军长征
一、激趣导入，揭示课题
过渡：红军长征历时两年，行程二万五千里，它使中国革命转危为安，为中华人民共和国的成立奠定了坚实的基础。在长征胜利结束后，毛主席心潮澎湃，挥笔写下了这首《七律·长征》，今天就让我们一起来感受毛主席的满怀豪情吧！
二、初读课文，检测预习
1.出示学习要求，学生结合自学提示自读课文。
2.汇报交流自学成果。
(1)指名认读字词。
(2)理解较难的字词。
活动二：画画长征路线图
三、再读课文，整体感知
1.争做爱国小红军
在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的红军二万五千里长征。请同学们想象红军长征时的情景。
2.手绘长征路线图
3.生介绍有关长征的历史事实，师加以补充。
4.了解文体，指导朗读。
过渡：同学们，我们已经学过不少诗歌了，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？
(1)教师相机指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情等几个方面进行指导。
(2)教师范读，读出诗句的停顿节奏。
(3)学生根据指导再次读诗，注意节奏和停顿。
5.再读诗歌，理解诗意，理清层次。
(1)小组讨论，全班交流，用自己的话说说这首诗的意思。
(2)思考
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