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14母鸡公开课一等奖创新教学设计

《母鸡》教案

一、教学目标

（1）知识与技能：通过本课学习，使学生能准确认读生字词，理解课文内容，并能流畅、有感情地朗读课文。

（2）过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解母鸡的特点，体会作者对母鸡情感的变化。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱动物、热爱自然的情感，懂得母爱的伟大。

二、教学重点

（1）掌握本课生字新词，理解课文内容。

（2）感受母鸡的伟大母爱，体会作者对母鸡情感的变化。

三、教学难点

引导学生深入体会作者对母鸡情感的变化，理解母爱的伟大。

四、教学过程

（一）导入新课，激发学习兴趣

为了吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣，我首先会为学生展示一系列母鸡的图片或短视频。我会引导学生观察母鸡的外形特点，如它们鲜艳的羽毛、结实的身体等，并询问他们对母鸡的印象。

接着，我会与学生进行互动，问他们是否养过母鸡或者对母鸡有哪些了解。通过这样的互动，我能够了解学生的前知，为接下来的教学做好铺垫。

然后，我会引入本课的主题，即老舍先生的《母鸡》。我会告诉学生，老舍先生笔下的母鸡与我们刚才观察到的母鸡有什么不同，以及他为什么会选择写母鸡作为文章的主角。

最后，我会邀请学生带着好奇心和期待一起进入课文的世界，探索老舍先生笔下的母鸡形象。

在整个导入过程中，我会注意营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。同时，我也会不断引导学生思考、交流，培养他们的思维能力和表达能力。

（二）初读课文，整体感知

（1）激趣导入，揭示课题

①通过播放母鸡的叫声或展示母鸡的图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

②提问学生：“你们喜欢母鸡吗？为什么？引导学生自由发表看法，为进入课文内容做好铺垫。

（2）初读课文，读准字音

①学生自由朗读课文，要求读准字音，注意语气的停顿和节奏。

②教师范读，强调重音和语调，引导学生模仿并感受课文的情感色彩。

（3）再读课文，理解大意

①学生再次朗读课文，边读边思考：“课文主要讲了什么？作者对母鸡的情感有什么变化？”

②分组讨论，每组派代表汇报讨论结果，教师点拨指导，帮助学生概括课文主要内容。

（4）品味语言，感悟母爱

①教师引导学生关注课文中描写母鸡的句子，如：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。让学生体会母鸡的伟大母爱。

②学生朗读这些句子，尝试用自己的话复述，加深对课文的理解和记忆。

（5）课堂小结，布置作业

①教师总结本课学习内容，强调母爱的伟大和珍贵。

②布置作业：让学生回家观察自己家的母鸡或其他动物，写一篇关于母爱的日记或作文。

（三）细读课文，深入理解（预计用时：15分钟）

（1）启动思维，提问引导

①教师提问：“同学们，你们知道作者为什么一开始讨厌母鸡吗？请在课文中找出相关的语句。”

②学生默读课文，标记相关语句并尝试回答。

③教师根据学生的回答，引导分析作者的情感变化及原因。

（2）深入剖析，分析讲解

①教师逐段逐句讲解课文，引用原文词句，如：“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。分析母鸡的特点。

②讲解作者对母鸡情感的变化，如：“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”让学生体会作者的内心转变。

③教师引导学生理解母鸡的母爱和负责精神，如：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。

（3）互动交流，师生对话

①教师通过问答形式，明确答案，如：“同学们，母鸡为什么不敢再讨厌了？”引导学生总结母鸡的伟大之处。

②教师分析设计目的，加深学生对课文的理解，如：“作者通过对比母鸡的前后变化，让我们更加深刻地体会到母爱的伟大。

（4）拓展延伸，感悟生活

①教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对母爱的理解，如：“在你的生活中，有没有感受到过母爱的伟大？请分享你的故事。”

②学生分享自己的故事，教师进行点评和总结，强化学生对母爱的认识。

（四）字词讲解与赏析

（1）生字新词学习

①列出课文中的生字新词，如“疙瘩、“田坝”、“忠厚等，并引导学生认读。

②通过实物展示或图片解释的方式，帮