2025（新统编版）八年级历史上册 第5单元 大单元教学设计 .pdf

第五单元从国共合作到国共对立（大单元教学设计）

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01课标解读02教材分析03学情分析04学习目标

05情境任务06课时安排07难点突破08跨学科学习

09背诵清单10复习设计11大事年表12分类速查

13单元评价

内

NENGLITISHENG

01【课标解读】

1.2022年课标要求

K导论』第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民

党的反动统治，进行工农武装革命，在农村建立根据地，探索中国革命的新道路。

K内容要求31.4从国共合作到国共对立

了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质；通过

了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，识中国共

产党创建人民军队和农村革命根据地的意义；识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征

途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。

2.2022年课标解读

⑴了解国民革命时期和国共对立时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间

和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

⑵了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质；通

过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，识中国

共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义；识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征

途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。

①准确识记这一时期的重要历史事件，初步养成历史时序意识和历史空间感。（时空观念）

②通过史料分析，归纳国共合作、井冈山道路的创建、遵义会议及长征在中国革命的重要地位,

说明中国共产党在这一时期革命探索中逐渐走向成熟。（史料实证、历史解释）

③通过共产党革命方针政策的转变，理解共产党始终立足国情，坚持实事求是。（唯物史观）

④通过感悟仁人志士英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。（家国情怀）

本单元教材共三课。

《第15课国共合作与北伐战争》的教学：讲述了国共第一次合作，以及由国共合作的产物一

黄埔军校的建立。黄埔军校的建立为国共双方培养了大量的人才，为北伐战争的顺利进行提供了重要

的支持。因为中国共产党在北伐战争中的出彩表现，尤其是叶挺的独立团所向披靡，为第四军赢得了

“铁军”的光荣称号。1928年国民革命军进行了二次北伐，随着东北易帜的发生，国民政府在形式

上完成了统一。四•一二反革命政变的爆发，标志着国共合作初步破裂，汪精卫在武汉召开分共会议，

并大肆屠杀革命人士，大革命彻底失败。

《第16课毛泽东开辟井冈山道路》的教学：大革命失败后，在中国革命向何处去的问题上，

中共曾仿效俄国十月革命，在城市进行武装以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出符合中国国

情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想。南昌起义后，毛泽东领导了秋收起义，并建立了

井冈山革命根据地，创建工农红军，点燃了工农武装割据的星星之火，开辟了一条中国革命的正确道

路一___________________________

《第17课中国工农红军长征》的教学：本课主要包含了战略转移与遵义会议、过雪山草地、

红军胜利会师陕甘三个子目的内容。三者紧密联系，展现了红军从被迫长征到取得长征的伟大胜利历

时两年的波澜壮阔的历史画卷。

⑶能结合语文、地理、音乐等课程的学习，通过阅读近代的文献材料、图像材料，观察实物材料,

查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家同、民族同、

文化同。（时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀）

02［教材分析］

1、本单元教材主要内容：

本单元由三节正课组成。

1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，进行反帝反封建的国民革