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小学四年级下册语文园地一教案
1.能就春游活动讲清晰自己的规划，并参加商讨，培育学生的自主合作参加意识。
2.能详细明白的描写生活中观看到的景物或者由此引发的联想。
3.感性熟悉排比句的特点及其表达作用。
4.积存描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
5.学习扫瞄猎取需要的信息，并沟通感受。
第一课时口语交际
导语
不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美妙。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。
预备规划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，预备纸笔，稍做记录。
分组争论
唯恐一个人拿不定办法，咱们分小组进展。看哪一组规划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做预备，谈谈自己的规划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最终，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
其次、三课时习作
启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应当很熟识了，你能说说吗？你最喜爱哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你常常在那里做些什么？（鼓舞学生自由说，放开说，教师做适当补充教导）
小结：有的同学平常能够留心观看，说了自己的所见所想，讲的很详细，而有的同学疏于观看，我们要做擅长观看的人。
实地观看
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观看，把观看到的景物记录下来。可以选一处景物来写，详细写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。留意要认真观看。
沟通观看所得
指名说说你已经观看到什么，预备怎么写，让学生在相互沟通中得到启发。教师结合学生的`沟通进展点评。
学生完成习作
同桌相互沟通，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要详细或补充，哪些可简洁或删除等等。
第四课时我的发觉日积月累
复习导入
检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
我的发觉
分角色读读对话，说说小林和小东发觉了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。沟通后进展摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
日积月累
自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。
【小学四年级下册语文园地一教案】
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