小学健康教育教学教案.docxVIP

小学健康教育教学教案【3篇】

教学目标：

俗话说的好祸从口入病从口出，身为一年级的小豆包难免会由于自律性不强，导致吃完饭之后不进展刷牙漱口，从而危及到自身的安康安全。通过刷牙学问的讲解，可以催促孩子们在爱惜牙齿的问题上，引起重视和关注。

教学预备：

预备一个牙齿的模型，一支牙膏以及一个牙刷。然后将玻璃杯当中倒满温开水，有利于孩子们更直观的熟悉到刷牙水温应当把握的温度，对于牙齿的爱护是有所帮忙的。

教学过程：

1、教师可以供应一些蛀牙的图片，让孩子们熟悉到假如自己不刷牙，也会在牙齿内壁形成虫牙，影响自身的美观和安康成长。

2、然后教师将牙齿的模型拿出来，教育孩子们如进展刷牙，刷牙期间牙膏的数量不宜过多，只要保证足够牙齿使用就可以了，避开形成的泡沫太多不利于牙齿的正常爱护。

3、用温开水刷牙不仅不会刺激到牙龈的局部，而且在去除污渍的。效果上会起到显著的成效，所以此时教师最好能够拿一杯温开水让每一位孩子进展轮番的触摸，更直观的把握好水的温度，对于日后的刷牙在水温的调整上带来便利。

4、最终教师要催促学生们，每天早中晚在吃完饭之后都要进展刷牙，这是一种爱惜牙齿的好习惯，盼望同学们可以遵守和选择。

完毕：

通过刷牙的安康教育课程的讲解，可以让学生们在潜意识当中培育出刷牙的好习惯，这对于日后的牙齿清洁处理有很大的帮忙。

小学安康教育教案篇二

第一课我也愿当班干部

（一）[档案馆]（2—4分钟）

第十三课说说烦心事儿

（一）[档案馆]（4—6分钟）

第十五课班里的快乐事

（一）[档案馆]（2—4分钟）

心理安康课教案：做个受欢送的人

心理安康教育课教案：欢乐的集体

一、设计说明

心理素养是培育其他素养的根底，是学生能动进展主体自身的内部依据。对学生进展心理安康教育是学生成长的需要，也是社会进展的需要。

学生生活在集体中，每天都要与不同的人进展交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理安康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特殊有效。为此，我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理安康教育活动课。

二、活动设计

名称：拥有一个欢乐的集体；形式：嬉戏；适用年级：二、三年级；目的：

①知道在人际交往中会遇到很多困难，遇到困难时应英勇地面对。

②以嬉戏的形式对学生的消极心情进展疏导，并在嬉戏中渗透一些处理心情困扰的方法。

三、活动过程

⑴创设轻松的心理气氛，嬉戏——对诗。

树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（３）班是（）的集体。

⑵教师小结：对呀，二（３）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱教师。那么多人生活在一起，每天都会遇到很多事，你能自己处理好吗？

⑶进展心理测试。（用手势表达心中的情感：快乐、生气、发火）

①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不行能只有欢乐的事，也会有令人难过的事。这时，你该怎么办呢？

⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！

⑻介绍“五指图”，渗透处理心情困扰的方法。

⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？

⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给四周的人带来欢乐。

⑾班主任讲话：在生活中，遇到困难应当英勇地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理方法，让我们的集体永久布满欢乐。

⑿活动完毕：（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不开心的事而握手）。

四、活动延长

在班级中设置“静静话信箱”，并定期进行“我来帮你”活动。

五、活动总结

⒈本活动设计以“渴求满意的心理需要原则”为动身点。

孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰心情的烦心事，