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2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第6课随机灯-说课稿
一、设计意图
本节课旨在通过教授“随机灯”的制作,让学生掌握Mixly创意编程软件的基本操作,培养学生运用编程思维解决问题的能力。结合天津市中小学生的认知水平,课程设计以趣味性、实用性为核心,通过实际操作,让学生理解随机数的概念及其在编程中的应用,为后续学习更复杂的编程知识打下基础。同时,本节课还注重培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.信息素养:培养学生运用Mixly编程软件进行问题解决的能力,提升信息处理与运用信息技术创新思维。
2.计算思维:通过随机灯的设计,让学生理解并运用随机数,培养逻辑思维与抽象思维能力。
3.创新实践:激发学生创造随机灯的独特设计,培养创新意识与实践操作能力。
4.合作交流:在小组合作中,提高学生沟通协作能力,共享知识与经验。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了Mixly编程软件的基本操作,了解编程环境的基本构成,能够进行简单的编程任务。
2.学生对编程有较高的兴趣,具备一定的逻辑思维能力,喜欢通过动手实践来学习和解决问题。他们在学习风格上更倾向于互动式和探究式学习,喜欢在合作中发现和解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对随机数概念的理解,以及在编程过程中如何有效利用随机数来控制灯的闪烁效果。此外,部分学生在编程逻辑思维方面可能存在障碍,需要通过不断的实践和教师的引导来克服。
四、教学资源
1.硬件资源:计算机设备、Mixly兼容的微型控制器、LED灯
2.软件资源:Mixly创意编程软件
3.课程平台:校园内网教学平台
4.信息化资源:教学PPT、编程案例代码
5.教学手段:小组讨论、现场演示、任务驱动
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对随机数编程的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在生活中见过变化的灯光吗?它们是如何实现的?”
-展示一些动态灯光秀的图片或视频,让学生初步感受灯光变化的魅力。
-简短介绍本节课将使用Mixly编程软件制作随机灯,为学习随机数编程打下基础。
2.随机数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解随机数的基本概念和编程中的应用。
过程:
-讲解随机数的定义和作用,以及它在编程中的重要性。
-使用图表或示例代码,展示随机数在Mixly中的生成和使用方法。
-通过简单的例子,如生成随机数来决定硬币的正反面,让学生直观理解随机数。
3.随机灯案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解随机数编程的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的随机灯编程案例进行分析。
-详细介绍每个案例的编程思路和步骤,让学生全面了解随机数编程的实用性。
-引导学生思考案例中随机数的使用对灯光效果的影响,以及如何调整参数来达到不同的效果。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组分配一个随机灯编程任务。
-小组内讨论如何使用Mixly编程软件实现随机灯效果,并尝试编写代码。
-每组准备向全班展示讨论成果和编写的代码。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对随机数编程的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括随机灯效果和编程思路。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调随机数编程的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括随机数的基本概念、编程应用和案例分析。
-强调随机数编程在现实生活和技术发展中的价值和作用。
-布置课后作业:让学生尝试编写一个更复杂的随机灯程序,并分享给同学。
六、知识点梳理
1.随机数的概念
-随机数的定义:在计算机科学中,随机数是指在一定范围内随机产生的数值。
-随机数的作用:随机数在编程中常用于模拟不确定性和随机性,例如在游戏、模拟和加密算法中。
2.Mixly编程软件的基本操作
-Mixly软件的界面构成:包括菜单栏、工具栏、代码区、组件区等。
-编程元件的使用:如何从组件区选择编程元件拖放到代码区,并实现功能。
3.随机数生成函数
-random()函数:介绍random()函数的语法和使用方法,它可以生成一个指定范围内的随机整数。
-randomSeed()函数:讲解randomSeed()函数的作用,它用于设置随机数生成的种子,影响随机数的序列。
4.LED灯控制
-LED灯的物理连接:介绍如何将LED灯连接到微型控制器上。
-LED灯的控制代码:
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