2023一年级数学上册 七 加与减配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册七加与减配套说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过一年级学生已掌握的数学基础知识，引导学生学习七的加法和减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。结合北师大版教材，通过生动形象的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握七的加法和减法运算规则，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和问题解决能力。通过学习七的加法和减法，学生将能够运用数学语言描述生活中的加减现象，发展数学抽象思维；同时，通过解决实际问题，提高运用数学知识分析问题和解决问题的能力，培养数据意识和创新意识。这些素养的形成，有助于学生在日常生活中更好地运用数学知识，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经学习了基本的数字概念和10以内的加减法，对数字的组成有了初步的认识，能够进行简单的数的运算，并对数的顺序有了基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动式学习有较高的兴趣。他们具有较强的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学生在学习过程中偏重直观和具象思维，喜欢通过实际操作和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习七的加法和减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对七的加减法运算规则的掌握；

-在实际问题中灵活运用加减法进行计算；

-保持学习兴趣并克服学习过程中的挫败感；

-在解决复杂问题时，如何有效地分解问题并逐步解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版一年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备七的加法和减法的PPT演示文稿，以及相关的练习题和游戏卡片。

3.实验器材：准备计数棒、小物品等，用于学生直观操作和理解加减法概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行互动学习和游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于七的加法和减法的预习资料，包括PPT和预习问题。

-设计预习问题：如“你能用七的加减法解决生活中的哪些问题？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关内容，理解七的加减法概念。

-思考预习问题：学生尝试用所学知识解决预习问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，监控预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个涉及加减法的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解七的加减法运算规则，举例说明。

-组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，学生用计数棒进行加减法操作。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过操作计数棒加深对加减法的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和举例，帮助学生掌握七的加减法运算规则。

-实践活动法：通过游戏和操作活动，巩固学生对加减法的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的数学游戏和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对七的加减法的掌握。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握七的加法和减法的运算规则，并能将这些规则应用到实际生活中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生克服这一难点，提高数学运算能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握七的加法和减法运算规则。他们能够正确计算七加几和七减几的算式，理解加减法之间的关系。例如，在解决“7+3=？”这个问题时，学生能够迅速给出答案10，并且理解7+3与3+7是等价的