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中职语文（基础模块）下册全册教学计划安排及要点提示[配套

人教版教材]

语文（人教版）基础模块下册教学计划安排及要点提示

目录

总体安排(1)

第一单元人与自然（8学时）(1)

一、壶口瀑布（2学时）(2)

二、生活在大自然的怀抱里（1学时）(5)

三、藏羚羊跪拜（1学时）(7)

第二单元生命真谛（10学时）(9)

四、人生三步骤（2学时）(9)

五、淡之美（2学时）(11)

六、石缝间的生命（2学时）(12)

第三单元人文情怀（8学时）(14)

七、咬文嚼字（2学时）(14)

八、获得教养的途径（1课时）(16)

九、红楼点滴（1课时）(19)

第四单元职场哲思（6学时）(20)

十、创造宣言（1学时）(22)

十一、迎接挑战（1学时）(23)

十二看吧，我终于办到了（1学时）(24)

第五单元古代散文欣赏（12课时）(26)

十三劝学（2学时）(27)

十四鸿门宴（4学时）(28)

十五师说（3课时）(31)

第六单元诗歌散文欣赏（7课时）(34)

十六.《荷塘月色》（2课时）(35)

十七.《雨巷》（1课时）(39)

十七.《列夫?托尔斯泰最后的日子》（1课时）(42)

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总体安排

教学计划安排（59学时）

阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自

渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。依据教材安排，

大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发

言提纲和广播稿3篇，其他1篇。

口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示

第一单元人与自然（8学时）

单元教学要求

1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。

要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文

中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。

结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和

方法。参照例文，指导学生写作训练。

①写出人物的个性：典型事件中表现人物个性；人物语言描写符

合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；要有真实生动的细节

描写。

②写出事件的波澜：巧设悬念；抑扬兴波；突然转折。

③写出景物的特征：白描勾勒，工笔描摹；动静结合，情景交融；

语言优美，善用修辞。

3、口语交际（1学时）：体态语。了解体态语包含的范围（面部

表情语言、手势语言、身姿语言），掌握使用体态语需遵循的几点要

求。结合具体情