2024年人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案模板(精推3篇).pdf

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人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案模

板（精推３篇）

〖人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案模板第【1】

篇〗

《长方体和正方体的认识》教学设计

教学内容：教材：21页22页

教学目标：

1、使学生认识长方体正方体，掌握长方体、正方体的特征，初

步学会看立体图形。

2、使学生认识并理解长方体、正方体的长、宽、高。

3、能比较区别长方体与正方体的特征。通过引导学生观察、操

作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想

象能力。

教学重、难点：

1、掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高。

2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

教学准备：

教师：多媒体课件；长方体、正方体模型；长方体、正方体形状

的纸盒；长方体框架。

一、导入

师：同学们，在我们的生活中，有各种各样的物体。

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（课件：书27页冰箱、砖、楼房、衣柜电视机、包装箱等）

师：冰箱、砖、楼房、衣柜电视机、包装箱这些物体都是什么形

状的？

（板书：长方体、正方体）

师：像长城上的砖、高楼、衣柜、冰箱这些物体都是正方体（课

件：由实物抽象出长方体图形）；电视机包装箱这种物体都是正方体

（课件：由实物抽象出正方体）。

生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体的呢？

师：这节课我们就来进一步认识长方体和正方体。（板书：长方

体正方的认识）

二、探究新知

1、认识长方体的面、棱、顶点

师：请同学们首先拿出自己准备的长方体物体和老师一起来仔细

观察。

⑴、教师：用手摸一摸长方体是由什么围成的？

学生：面。(教师板书：面)

师：长方体一共有几个面？你能在各个面上分别标上、下、左、

右、前、后各个方位吗？

⑵、教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么？

学生：有一条边。

教师：这条边称为棱。(板书：棱)数一数一共有几条棱？

⑶、教师：请摸一摸三条棱相交处有什么？

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学生：尖。

教师：相交的这点称为顶点。(板书：顶点)一共有几个顶点？

2、研究长方体的特征

⑴、观察、交流：

师：现在我们已经知道了长方体各个部分的名称，那长方体具体

又有那些特征呢？

请同学们用自己的长方体，参考讨论提纲来研究长方体的特征，

将结果填在表格中。

⑵、汇报、展示：

面：

师：长方体一共有几个面？每个面是什么形状？

有特殊情况吗？（相对两个面是正方形）

师：那些面是完全相同的？

棱：

师：长方体有几条棱？哪些棱长度相等？

顶点：长方体有几个顶点？长、宽、高