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山东省郯城县红花镇九年级历史下册第三单元第二次世界大战7《世界反法西斯战争的胜利》说课稿2新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容为山东省郯城县红花镇九年级历史下册新人教版第三单元《第二次世界大战》中的第七课《世界反法西斯战争的胜利》。本节课主要包括以下内容:
1.世界反法西斯战争的胜利进程,重点分析斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键战役。
2.分析世界反法西斯战争胜利的原因,包括反法西斯同盟的建立、各国人民的英勇斗争等。
3.探讨世界反法西斯战争胜利对世界历史发展的影响,如战后国际秩序的重建、各国政治制度的变化等。
二、核心素养目标
1.培养学生的历史思维素养,通过分析第二次世界大战中的关键战役,提高学生的历史事件分析能力和历史逻辑思维能力。
2.增强学生的历史价值观素养,引导学生理解世界反法西斯战争的胜利对人类历史发展的深远影响,培养学生的历史责任感。
3.提升学生的历史探究素养,鼓励学生通过自主学习、合作讨论等方式,探究战争胜利的原因及其对战后国际秩序的影响,激发学生的历史探究兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①第二次世界大战中的关键战役及其对战争进程的影响,包括斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。
②世界反法西斯同盟的建立及其在战争中的作用。
2.教学难点
①分析和归纳世界反法西斯战争胜利的原因,理解各因素之间的相互作用。
②探讨战争胜利对战后国际秩序的影响,包括联合国成立、冷战格局的形成等,以及这些影响对当今世界的深远意义。
四、教学资源
1.软硬件资源
-投影仪
-电脑
-多媒体教学软件
2.课程平台
-学校教学管理系统
-班级在线学习平台
3.信息化资源
-网络历史资料库
-数字化历史教材
-历史教育软件
4.教学手段
-多媒体课件
-视频资料
-网络教学资源
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布关于第二次世界大战胜利进程的预习资料,包括斯大林格勒战役和诺曼底登陆的背景资料。
-设计预习问题:设计问题如“斯大林格勒战役为何是二战的转折点?”和“诺曼底登陆对战争结局有何影响?”。
-监控预习进度:通过平台数据监控学生预习情况,确保每个学生都参与到预习活动中。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解二战胜利的关键战役及其重要性。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的见解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和归纳总结的能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放二战胜利的相关视频,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解反法西斯同盟的建立和战争胜利的原因。
-组织课堂活动:组织学生进行小组讨论,分析不同战役对战争胜利的贡献。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并回答老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的观点和分析。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与其他同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解帮助学生理解二战胜利的历史背景和原因。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中分析战役的影响。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于第二次世界大战胜利影响的分析作业。
-提供拓展资源:提供相关书籍和网站资源,让学生进一步了解战争胜利后的世界格局。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固对二战胜利的理解。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行深入学习和思考。
-反思总结:学生对学习过程进行反思,总结自己的学习成果和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思自己的学习过程,提高学习效率。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的二战胜利的知识点和分析技能。
-通过拓展学习,加深学生对战争胜利意义的理解。
-通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力,为未来的学习打下坚实基础。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《第二次世界大战全史》:本书详细记录了第二次世界大战的起因、过程和结果,对各个战场的关键战役进行了深入分析。
-《胜利之路:二战胜利后的世界格局》:本书探讨了二战胜利后国际秩序的重建,包括联合
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