八年级信息技术上学期 第十三课算算自家的开支 说课稿.docx

八年级信息技术上学期第十三课算算自家的开支说课稿

一、教材分析

本节课是八年级信息技术上学期第十三课《算算自家的开支》，本节课旨在让学生通过学习使用Excel表格处理家庭开支数据，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教材内容与学生的生活紧密相关，通过学习，学生可以掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、计算和图表的制作。本节课的教学设计符合学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过处理家庭开支数据，增强对信息技术的应用能力；提升计算思维，学会运用Excel进行数据分析和图表制作，发展解决问题的逻辑思维；培养数字化学习与创新精神，鼓励学生在实际操作中发现问题、解决问题，激发创造性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、公式运用以及图表的创建。

难点：运用公式进行复杂计算，以及图表的美观布局和数据分析。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解和演示，使学生直观理解Excel的基本操作。

2.分步骤教学，先从简单操作入手，逐步引导学生学习复杂公式和函数。

3.提供实际家庭开支数据，让学生在操作中学习公式的应用。

4.针对图表制作，通过模仿现有案例，让学生掌握基本的图表类型和布局。

5.设置课堂练习和课后作业，巩固所学内容，鼓励学生在实践中解决问题。

6.对个别学生进行针对性辅导，确保每位学生都能掌握重点内容，突破难点。

四、教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel

2.硬件资源：计算机、投影仪

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、家庭开支案例数据

5.教学手段：案例教学、分组讨论、实操练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的动画或者视频，引出本节课的主题“算算自家的开支”，让学生思考信息技术在家庭理财中的应用。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的Excel基础操作，如单元格的选择、数据的输入和编辑。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel中的公式和函数的使用，以及如何创建和编辑图表。

-举例说明：以家庭开支为例，展示如何使用Excel公式计算月度开支总和，以及如何制作饼图来展示开支比例。

-互动探究：将学生分组，每组使用不同的家庭开支数据，讨论并实践如何用Excel进行数据分析和图表制作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据提供的家庭开支数据，独立完成一个Excel表格，并制作相应的图表。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调Excel在数据处理和分析中的实用性。

-让学生分享在操作过程中的体验和收获，互相学习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，收集自己家庭一个月的开支数据，使用Excel进行记录和分析，下节课分享成果。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关软件：介绍其他数据处理软件如Google表格、Numbers等，以及它们的特点和适用场景。

-数据分析案例：收集网络上公开的有趣的统计分析案例，如国家统计局发布的居民消费支出数据，让学生了解数据分析在实际工作中的应用。

-数据可视化工具：介绍一些数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解不同的数据展示方式。

-信息技术在理财中的应用：介绍各种在线理财平台和工具，如支付宝、微信钱包等，以及它们的数据分析和图表展示功能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的数据处理软件，比较它们的功能差异和操作便捷性。

-让学生关注国家统计局或其他官方渠道发布的统计数据，尝试利用Excel或其他数据处理软件进行分析，增强实践能力。

-推荐学生观看有关数据分析和可视化的在线课程或讲座，如Coursera、edX上的相关课程，提升理论知识。

-鼓励学生利用信息技术手段关注家庭理财，如使用在线理财工具进行预算规划，了解家庭财务状况。

-建议学生参与学校或社区组织的理财知识竞赛或活动，提高自己的理财意识和能力。

-鼓励学生成立学习小组，共同探讨和研究信息技术在理财中的应用，互相分享经验和心得。

-提醒学生关注个人信息安全，使用在线理财工具时要注意保护自己的隐私和数据安全。

七、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生对Excel的基本操作掌握得还不错，但在使用高级公式和函数时，一些学生显得有些困惑。我注意到，当我通过案例演示如何创建图表时，学生们都表现出浓厚的兴趣，但当他们自己动手