2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第6课时 解决问题（1）配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第6课时解决问题（1）配套说课稿新人教版

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教学内容

2023三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”第2节“笔算乘法”第6课时“解决问题（1）”，配套新人教版教材。本节课主要内容包括：

1.通过解决实际生活中的问题，让学生运用所学的一位数乘多位数的笔算乘法知识，解决含有两个乘法算式的问题。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，能够灵活运用乘法算式，进行简单的推理和计算。

3.引导学生掌握两位数乘一位数的乘法口算方法，进一步提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对多位数乘一位数的数的认识，提高运算准确性，形成良好的数感和运算习惯。

2.逻辑思维与问题解决：训练学生运用乘法知识解决实际生活中的问题，发展逻辑思维能力，增强解决问题的策略和方法。

3.自主学习与反思：鼓励学生在学习过程中自主探究、积极思考，对所学知识进行反思，提高学习的自觉性和主动性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了两位数以内的乘法运算，包括乘法口诀和简单的乘法计算。

-学生对一位数乘以两位数的笔算乘法有了初步的理解和操作经验。

-学生能够解决一些简单的数学问题，如一位数乘以两位数的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对解决实际生活中的数学问题通常表现出较高的兴趣，能够激发学习的积极性。

-学生的计算能力参差不齐，部分学生对乘法运算的掌握较为熟练，而部分学生可能需要更多的练习和指导。

-学生在学习风格上存在差异，有的学生喜欢通过直观的教具和操作来学习，有的学生则更倾向于通过抽象的思维和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在解决包含多个步骤的问题时，难以进行有效的信息整合和逻辑推理。

-对于一些计算步骤较多的问题，学生可能会感到困惑，难以找到合适的解题方法。

-部分学生在进行笔算乘法时，可能会因为粗心大意而出现计算错误，需要加强注意力集中和检查习惯的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版三年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT或黑板报资料，包括多位数乘一位数的示例题、解题步骤图解等，以及可能需要的数学故事或实际情境图片，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备计数器、算珠等教学辅助工具，帮助学生直观理解乘法过程。

4.教室布置：将教室环境布置成易于学生分组讨论的形式，以便于学生进行小组合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数笔算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中会遇到很多需要计算的情况，比如购物时计算总价。你们知道怎样快速计算多个相同数量物品的总价吗？”

展示一些购物场景的图片，让学生初步感受多位数乘一位数在实际生活中的应用。

简短介绍多位数乘一位数的笔算乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数笔算乘法的基本概念、步骤和方法。

过程：

讲解多位数乘一位数笔算乘法的定义，包括其主要步骤。

详细介绍笔算乘法的步骤，使用黑板或PPT展示具体的计算过程。

3.多位数乘一位数笔算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数笔算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多位数乘一位数的笔算乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解笔算乘法的应用。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何运用笔算乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多位数乘一位数笔算乘法在不同场景下的应用，并提出解决实际问题的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数乘一位数笔算乘法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，尝试运用笔算乘法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数笔算乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数笔算乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘一位