2.1 声音的产生与传播（分层练习）-（沪科版2024）（解析版）(1).docx

2.1声音的产生与传播（分层练习）

※※目录：———————

模块一：明晰作业目标训练有的放矢………………1

模块二：回顾整理课本夯实基础知识………………1

模块三：巩固提高综合训练思维方法………………4

模块四：中考真题演练考场细心认真………………9

模块五：动手实验实践提升综合能力………………12

※※模块一：明晰作业目标训练有的放矢————————

1.知道声音是由物体振动产生的。

2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

3.初步认识声产生和传播的条件，领会观察在科学探究中的重要作用。

4.能利用声速进行简单的计算。

5.知道回声，了解回声的应用。

※※模块二：回顾整理课本夯实基础知识————————

一、声音是如何产生的

1．我们听到的声音是由于物体________产生的，主要是靠________作介质而传播的．声音在空气中传播速度比在水中的传播速度______(选填“快”或“慢”)。

【答案】振动空气慢；

【解析】声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。影响声速大小的因素：介质种类和温度。

介质种类：V固V液V气。

2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花，发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动。这些现象说明了（）

A．声音能在空气中传播

B．声音能在水中传播

C．声音的传播需要介质

D．声音是由物体振动产生的

【答案】D；

【解析】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动；由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。

故选D。

3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）

A．不是振动产生的 B．不是以声波的形式传递

C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质

【答案】C；

【解析】“喊话”声是振动产生的，而且是以声波的形式传递且可以在空气中通过空气介质传播到人耳中，故ABD不符合题意、C符合题意。

故选C。

4.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明()

A.声音能够传递能量

B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间

D.物体不振动也可产生声音

【答案】A；

【解析】敲击一个音叉振动发声，引发附近另外一个未被敲击的音叉的振动发声，这是因为前者的声音使后者产生振动，这个现象说明声音能够传递能量．故选A。

二、声音是怎么传播的

5．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。

【答案】产生；传播。

【解析】铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；

地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播。

6．小明晚上在睡觉时，将一块机械手表放在枕头下面，他发现：将耳朵放在枕头上，比在空气中更能清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声，这是因为()

A．只有固体才能传声

B．固体传声比空气慢

C．固体传声效果比空气好

D．固体传来的声的音调比空气中的高

【答案】C

【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。（固体、液体、气体都是介质），其中，固体传声效果最好。

7．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（）

A．1次 B．2次C．3次 D．听不到声音

【答案】C。

【解析】敲击铁管，使铁管振动而发声，声音分别通过空气（气体）、水（液体）和铁管（固体）进行传播，由于传播速度不同，在铁管中传播最快，水中次之，在空气中传播得最慢，因此，3次声音之间有时间差，另一端的人最多可以听到3次声音。

二、声音传播的速度

8．人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到．

【答案】反射。

【解析】回声是声音传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。

9．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是()

A.13.29sB.13.00sC.12.71sD.无法确定

【答案】A。

【解析】声音在气温15℃时在空气中的传播速度为340m/s,声音由起点传到终点计时员耳朵需要的时间为t＝，因为声音的传播需要时间，声音传