[+初+中语文]第21课《蝉》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

学习目标

一、了解“蝉”的习性。

二、感受文章“趣味”。

三、探寻“观察研究法”,感受科学精神。;

作品背景

本文选自《昆虫的故事》,《蝉》是一篇事物说明文

(科学小品文)。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地

穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。;

文体知识

科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。;

法布尔(1823—1915)

法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、昆虫界的“维吉尔”。

代表作：《昆虫记》(又名《昆虫的故事》)全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界。

“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己

有没有觉悟。“——法布尔;

金蜣(qiāng);

整体感知

快速读课文，整体把握文章内容。

本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼

蝉蜕皮的过程,描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。;

整体感知

速读课文

文章分为几个部分，分别写了什么?

介绍蝉从幼虫到

蝉的卵幼虫的生长过程;

研读文本

找一找作者是怎样观察和研究蝉的?

3段：大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。

5段：所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。

11段：假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。;

研读文本

找一找作者是怎样观察和研究蝉的?

14段：我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。

18段：我从放大镜里见过蝉卵的孵化。

24段：我从放大镜里见它挥动“锄头”,???泥土掘出抛在地

25段：未长成的蝉的地下生活，至今

还是个秘密。;

研读文本

从作者的观察和研究中，可以看出作者怎样的科学精神?

不畏艰辛大胆探究求真务实;

17段：可怜做母亲的对此一无所知。它的

大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的

的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然

无动于衷，让自己牺牲。

19段：幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。

26段：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?;

说明方法;

6段“它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。”;

“统治者”一词运用拟人的修辞手法，将蝉人格化，生动形象地写出了蝉声充斥门外的情形，突出了蝉声的嘹亮。;

10段：它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。;

课堂小结

对生命的尊重和热爱蝉;

板书设计

蝉的地穴

蝉

蝉的卵;

拓展延伸

与“蝉”有关的诗句

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

南北朝·王籍《入若耶溪》;

如果让你来介绍一下你熟悉的昆虫或是小动物，你会从哪几个方面来介绍呢?请同学们像法布尔一样仔细地去观察，学习课文生动的说明方法，写一段介绍的文字。