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小学二年级下册数学教案：千以内数的读写_新课标二年级下册数学教案

千以内数的大小比拟

教学内容：

课本第70页例3，练习十五第5、6题。授课日期__年__月_日星期

教学目标：

通过“比一比”活动，把握千以内数的大小比拟的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。

通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估量在现实生活中的作用。

3、进展学生的数感。

教学重、难点：

通过比拟、理解数位的意义和数的实际大小把握学会比拟1000以内数的大小。

2、难点：把握千以内数的大小比拟的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。

教学预备：

计数器、教学挂图。

教学过程：

一、创设情景，复习导入

出示插图，看图上有两只小鸟在争吵，究竟哪只鸟叼来的木棒多？为什么？其实比拟数的大小。

出示比一比，在○里填上或或或或120。)

(3)再请看小鸟叼来的卡片图：

459○456730○780(学生汇报，教师板书)

(4)做一做。

①比拟两数的大小，完成课本第70页的第1题。

(可以先估量一下谁多谁少，做完后，让学生说一说自己是怎样比拟的。)

②练习课本第70页的第2题。

(同桌互说，再请学生说。)

(5)小组争论：通过刚刚的学习，你认为怎样比拟两个数的大小?

①小组成员沟通各自的方法。

②请代表小组汇报争论结果。

③教师依据学生汇报小结。

比拟千以内两个数的大小分两种状况：

得出：第一种：位数不同的数，哪个数位数多哪个数就大。

其次种：位数一样的数，从位进展比拟。假如一样就再看它们的下一位，谁大、谁小，假如其次位也一样，再看下一位，直到比出两个一样数位上的数的大小，就可以了。

三、稳固练习

1、课本第70页的第3题。

(1)请学生分角色读题，帮忙学生理解题意。

(2)猜一猜，他们家各种了几棵?

(3)说一说你是怎么想的。

2、练习十五第4、5两题。

(1)独立完成4、5两题的填空。

(2)请学生说一说是怎么填写的。

3、练习五的第6题。

(1)先观看图中的书架，估算一下，大约有多少本书?

(2)说一说你的估算结果和方法。

在这里，可让学生明白，要估算整个书架上的书，先要估算一下一层有多少本书，再估算整个书架上的书。

[设计意图]通过多样的练习，稳固新知的把握。

四、课堂小结

这节课你学到什么?

五、布置作业

完本钱课的练习题。

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