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小学三年级语文教案《风筝》

小学三年级语文教案《风筝》1

教学目标：

学问目标：

1.学会本课“盈”等10个生字，把握“渴求、回旋、滑行、绿盈盈”等词语。

2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

情感目标：

理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生喜爱大自然，爱惜大自然的思想感情。

力量提高：

1.感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的喜爱，体会渴望人与自然和谐相处的思想感情。

2.有语气地朗读全诗并背诵。

教学重点：感受大自然的和谐统一，体会渴望人与自然和谐相处的思想感情。

教学难点：培育喜爱大自然，爱惜大自然的思想感情。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的宠爱，对大自然的喜爱。

教学设计：

一、导课。

春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生气勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜爱的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?

(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)

二、初读课文，感悟课文。

请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?

1.学生自由读文，同时划出自己不熟悉的生字词。

2.解决不熟悉的生字词，检测学生的识字状况(可以分组朗读，或者接读课文)。

3.指导学生对读的同学做评价。

教师评价学生的读文状况。

刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?

那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。

学生谈到哪里，教师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。

第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的开心心情。学生边读边想，

天，是这样蓝，

风，是那样轻，

其次到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美妙，描画了一幅欢乐、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，

长尾巴的蜻蜓，

分小组读课文，让学生边读边想像，并争论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?

在这里，学生要明白：花儿会放风筝的缘由，写出了花儿和小动物的欢乐，抒发了渴望人和大自然中的一切生灵和谐相处和谐统一的美妙愿望。

学习了本诗后你想说些什么呢?

引导学生感受大自然的美妙，激发学生喜爱大自然，爱惜大自然的思想感情。

三、作业：画一幅漂亮的图画(表现春天的美妙)。

四、板书设计：

花儿也会放风筝

天是这样蓝

风是那样轻

彩色的蝴蝶

长尾巴的蝴蝶

其次课时

课时目标：

进一步学习课文，理解课文内容，体会喜爱大自然的感情。

教学过程：

一、今日让我们来进一步学习课文。

同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中消失的画面描述给大家：(学生读文)

说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生喜爱春天，喜爱大自然的感情。)

二、发挥学生的想像力及语言表达力量，对学生进展口语表达方面的训练。

指导学生一起看第三小节：

有的在花枝上飞高飞低，

有的在半空中回旋滑行……

让学生合抱负像，补充：有的在……

指导学生一起看第四小节：

不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进展扩展

三、指导学生写生字。

盈：留意中间的“又”字;

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;

瞧是左右构造的字。

四、作业。

1.有表情地背诵全诗。

2.说说花儿还会放什么风筝?

小学三年级语文教案《风筝》2

学习目标：

1．会认5个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。

3．练习查阅课外资料，初步培育搜集整理信息的力量。

教学预备：

1．多媒体课件：几个小朋友放风筝的情景，点击后，画面消失清代诗人高鼎的诗