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小学三年级语文下册《语文园地三》教案

小学三年级语文下册《语文园地三》教案1

【教学目标】

１、喜爱阅读课外神话传奇故事，并能清晰地讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成仔细倾听的习惯，提高口语表达的力量。

２、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想“我会变”。

３、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识。

４、积存成语、歇后语，培育积存语言的兴趣和习惯。

【教学重点】

口语交际；习作。

（学习神话传奇中大胆奇妙的想象，但不能没有规律）

【教学过程】

一、谈话导入

这个单元，我们学习了《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》几篇神话、传奇故事，体会到神话、传奇故事的奇妙，美丽生动的情节。你还知道或读过哪些神话和传奇？今日我们以小组为单位进行一个故事会。

二、分组讲故事

１、交代讲故事、听故事的要求：

讲的同学要把故事内容讲清晰、明白；听的同学要仔细听，听讲完后评一评。谁的故事最吸引人，讲得清晰、有条理，情节生动、好玩？各小组选出本组“故事大王”１～２名。

２、各小组内学生试讲，教师巡察，进展个别指导。

三、全班沟通

１、各组汇报本组评比出的“故事大王”名单，大家掌声庆贺。

２、荣获“故事大王”称号的同学特别荣幸，“故事大王”们确定情愿让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？

３、共同评议叙述状况。如内容是否讲清晰、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

四、学生总结

可以表扬表现最精彩的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的盼望、设想和创意……

小学三年级语文下册《语文园地三》教案2

教学目标：

1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清晰的。

2.学会观看，在日常生活中多识字。

3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。

4.了解和背诵日积月累中的学问。

教学重点：

了解一句段话是怎么围绕一个意思写清晰的

教学难点：

仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。

教学预备：

课件

教学时数：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，今日我们走进语文园地这个模块，一起来沟通学习。

二、沟通平台

1.本单元课文有许多段落，是围绕一个意思写

如课文第11课《赵州桥》

这座桥不但结实，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精致的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首眺望;还有的刻着双龙戏珠。全部的龙好像都在游动，真像活了一样。

为了写清晰“赵州桥特别美观”，具体介绍了桥面石栏上精致的图案，把各种姿势的龙写得活敏捷现。

三、识字加油站

生活中，你见过这些标牌吗？

税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场。

引导学生在日常生活中识字。

电脑屏幕上消失：新湖南路小学、人民医院、锦绣川风景区、电影院、超市等标牌，提示和稳固学生要从日产生活中学习识字。

四、词句段运用

对比流程图阅读下面这一段话，照样子介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

剪碎或切断→浸→铺→晒→揭

电脑屏幕上消失剪纸一段话，学生照样子介绍一次手工活动的过程：

首先，教师把剪纸预备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。教师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最终，绽开来就是一朵栩栩如生的花。

剪→折→剪→绽开

五、日积月累

文房四宝：笔墨纸砚

雅人四艺：琴棋书画

花中君子：梅兰竹菊

中医四诊：望闻问切

通过讲解和背诵，让学生们感知这是中国传统文化的重要组成局部。

小学三年级语文下册《语文园地三》教案3

教学目标：

1、能和别人沟通自己拿手的本事。在沟通中，能清晰地告知对方拿手本事好在哪里？如何做？

2、能将自己学习本事的过程写详细，并能表达自己的真情实感。

3、会补充短句，体会“的、地、得