第二单元 4 公民的基本权利和义务2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第二单元4公民的基本权利和义务2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元4公民的基本权利和义务2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版六年级上册《道德与法治》第二单元第4课《公民的基本权利和义务》。本节课将围绕公民的基本权利和义务展开，让学生了解我国宪法规定的公民基本权利和义务的内容，培养学生的法治意识和公民意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了国家、法律、公民等概念，本节课将在此基础上，深入讲解公民的基本权利和义务，使学生对我国宪法有更加全面的认识，为后续学习打下基础。同时，通过本节课的学习，学生将能够将法治观念与日常生活相结合，提高自身的法治素养。

核心素养目标

培养学生法治意识和公民意识，使学生能够理解和尊重法律，自觉履行公民义务，正确行使公民权利；提高学生的社会参与能力，使其能够积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量；增强学生的道德修养，使其能够做到知法守法，用法维权，成为具有良好道德品质的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了国家、法律、公民等基本概念，对宪法有了初步的认识，了解了一些基本的法律知识，如交通规则、校园安全等。

2.学生对法治教育有较高的兴趣，他们关心社会现象，愿意探讨法律问题。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要在教师的引导下进行深入探讨。在学习风格上，学生喜欢互动、讨论和案例分析，对于理论性较强的知识可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律术语的理解可能存在障碍；对公民权利和义务的具体内容把握不准；将法治观念应用于实际生活中的能力有待提高。此外，部分学生在课堂上可能表现出拘谨，不愿意积极参与讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律条文、案例资料、公民权利和义务的图表，以及教学视频。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：如“列举你知道的公民基本权利和义务”、“思考权利与义务之间的关系”。

-监控预习进度：通过在线问卷或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材相关内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公民的基本权利和义务，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对法律知识的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于公民权利和义务的新闻案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权等，并举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论公民权利和义务的实际案例，让学生分析权利与义务的平衡。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解公民的基本权利和义务。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解权利与义务的关系。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，掌握如何在生活中应用这些知识。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队精神和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公民权利和义务的思考题，要求学生结合生活实际进行回答。

-提供拓展资源：提供相关的法律条文和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，结合自己的生活经验，思考并完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/