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小学三年级的语文教案

作为一名教育工，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面给大家整理了小学三年级的语文教案，盼望大家喜爱！

小学三年级的语文教案1

教学目标

1.培育学生的观看力量、自主探究和发觉的力量。

2.搜集相对的词语引导学生在积存和运用中学习语言。

3.以“秋天”为主题绽开语文实践活动，培育学生的口语交际力量和写话力量。

教学重点：口语交际(学生开口说)

教学难点：习作(学生动笔写)

教法学法：读、说、写相结合

教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计

1.实物投影仪。

2.把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

3.词语卡片。

教学过程：

1.谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜爱秋天吗?说说理由，教师可依据学生的答复出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图，也可生画的)。

师：秋天真是个漂亮的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来许多的来的欢乐，是吗?板书：秋天的欢乐

师用生动的语言描述自己在秋天做事时快乐的心情。

2.拓展思路，绽开话题。

a、请学生说说自己在金秋季节最喜爱做的事是什么，让学生自己先说说。

b、详细说说自己在秋天所做的事，各自预备。要求：

(1)把做的事儿说清晰。

(2)说出自己的欢乐。

(3)可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

3.讲评结合，促进沟通。

a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。

b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推举出让自己感受最欢乐的同桌上大堂沟通。

c、师生评比最正确学生。

4.学习小结，指导实践。

小结学生交际的状况(以确定为主的缺乏，以指导学生生活实践。

5.拓展活动

画一画秋天的图画或所做的欢乐的事。

教学后记：这节课我主要是培育学生的观看力量、自主探究和发觉的力量。让学生搜集相对的词语，引导学生在积存和运用中学习语言。

小学三年级的语文教案2

一、学习目标：

①熟悉“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟”等23个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

③了解赵州桥的构造特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。

二、教学重点：

学写14个生字。通过理解词句，了解赵州桥宏伟、结实、美观的特点。

三、教学难点：

通过课文学习感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。

四、课前预备：

①多媒体课件。

②生字生词卡片。

③搜集反映我国古代劳动人民才智和才能的资料及有关桥梁的资料。

五、教学课时：两课时

六、教学过程：

第一课时

一、情境导入

①播放课件：从前的洨河风光。

②谈话导入。

洨河两岸风光美丽，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府打算在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座打算向社会公开招标，石匠李春设计了被采纳了。想知道李春的设计吗?读读课文就清晰了。

③板书课题。齐读课题。

二、初读感知

①学生自讯课文，画诞生字词，结合留意多读几遍。

②采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。

③教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。

三、自主感悟

①用自己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的?

②汇报沟通。

学生可用多种方式汇报自己读书的收获。

A、画一画赵州桥的构造示意图。

B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。

C、朗读其次、三自然段，读出赵州桥的主要特点。

③引导。

通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥?

④播放课件：赵州桥今日风貌。

四、识字学词

①用生字卡片抽读生字。

②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。

③指导写字。

A、分类指导，教师范写并提示