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小学三年级上册语文教案槐乡的孩子_三年级语文教案上册

这篇《三年级语文上册教案范文：槐乡的孩子》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

4、槐乡的孩子

学习目标：

1、有感情朗读课文；

2、读懂课文内容，引导学生从小树立喜爱劳动的观念；

3、培育独立阅读力量，体会一些词句表情达意的作用；

学习重难点：

引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读力量，并是学生感到劳动是欢乐的。

学习时间：

1~2课时

学习预备：

1、学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；

2、教师预备学习网站；

学习过程：

一、引导熟悉略读课文，略知学习方法；

1、从“*”熟悉略读课文

2、略知学习方法：通过朗读、质疑、思索、争论，读懂课文。

二、引导自己读懂课文

1、默读课文，借助拼音和字典熟悉生字，了解重点词语意思；

2、再读课文。思索：

（1）课文主要讲了什么事？

（2）槐乡的孩子得意吗？你从课文哪些描写重体会到的？

（3）自己还有什么不动的地方？登记来，和同桌争论一下；

三、利用网站，沟通反应：

1、翻开网站：

（1）积存词语；

（2）在网站提示下理解：满载而归、耷拉

（3）利用网站学习解疑，然后组内沟通；

2、反应学习状况：

从课文词句体会课文内容：槐乡孩子的得意表达在：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐；

3、读出劳动的欢快、轻松、活泼。

四、稳固练习

1、完成网上练习：沟通学习体会。

2、积存自己喜爱的句子；

3、说说自己课余所从事过的劳动内容；

课后记：

小学三年级上册语文教案：掌声

这篇《小学三年级上册语文教案：掌声》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学要求：

⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。

教学时间：两课时。

第一课时

一、提醒问疑：

⒈小朋友们，有人给你鼓过掌吗？由于什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？

为什么为别人鼓掌呢？

⒉今日我们来学习一篇课文，题目是：掌声

⒊读了课题，你能提出什么问题吗？

二、初读课文

⒈请小朋友带到刚刚的问题仔细的读书，遇到不熟悉的字，看课后生字表。

⒉请同学读课后生字，留意看清字音、读准字音。

反应检查。重点读好以下字音。

⒊请小朋友连续读课文，把不熟悉的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。

反应检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

⒋看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。

⒌下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。

反应检查，指名读，师生评议，齐读。

⒍读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语。

⒎理解词语。

⒏小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了。

大家还要通过仔细读书，读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。

三、描红生字

⒈读准课后要描红的生字。

⒉播放轻音乐，学生描红。

其次课时

一、复习生字词

二、精读课文

⒈请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。

⒉分小组争论：从这些变化中，你体会到了什么？说说你的理解。

⒊班级反应，指导朗读。

⑴在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是悄悄地坐在教室地一角。

①指导学生运用“由于……所以……“地句式，说说小英为什么总是悄悄地坐在教室地一角在。

②通过争论让学生明白：小英由于身有残疾特别自卑。

③练习朗读体会小英自卑地缘由。

⑵轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立即把头低了下去。

①小英为什么把头低了下去？

②练习朗读，体会小英自卑的缘由。

⑶小英迟疑了一会儿，最终慢吞吞地站了起来。我们留意到小英的眼圈红了？

①争论让学生明白：“迟疑““慢吞吞“是小英不情愿让人看到他的样子。“眼圈红了“说明小英

觉得自己的自尊受到了损害。

②练习朗读体会小英的简单的心情。

⑷那掌声使小英感动的流下了眼泪。