第1章开源硬件及其特征1.1认识开源硬件-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿)(人教-中图版2019).docx

第1章开源硬件及其特征1.1认识开源硬件-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿)(人教-中图版2019).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第1章开源硬件及其特征1.1认识开源硬件-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿)(人教-中图版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:《信息技术人工-开源硬件项目设计》第1章开源硬件及其特征1.1认识开源硬件

2.教学年级和班级:高中一年级

3.授课时间:2023年11月10日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.让学生理解开源硬件的概念、特点和在实际生活中的应用,培养他们的信息意识。

2.通过对开源硬件的探究,提高学生的信息处理能力和创新思维。

3.培养学生团队协作精神和沟通能力,使其能够在项目设计过程中有效交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识,了解了基本的电子元件和电路原理,具备一定的编程基础。

2.学习兴趣:学生对开源硬件项目设计表现出浓厚的兴趣,愿意探索新知识。学习能力:学生具备较强的逻辑思维和动手能力,能够跟随课程进度进行项目设计。学习风格:学生喜欢互动式和项目式学习,善于在合作中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战:对开源硬件的理解可能不够深入,需要引导;项目设计过程中可能会遇到技术难题,需要教师提供指导和帮助;在团队合作中,可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,需要教师引导学生进行有效沟通和协作。

教学资源准备

1.教材:《信息技术人工-开源硬件项目设计》人教-中图版2019教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备与开源硬件相关的教学PPT,以及开源硬件项目的案例视频。

3.实验器材:Arduino开发板、传感器、连接线等,提前检查确保功能正常,数量充足。

4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保每组学生都有足够的空间进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于开源硬件的预习资料,包括教材相关章节和拓展阅读材料,要求学生预习并理解开源硬件的基本概念。

-设计预习问题:设计问题如“开源硬件与普通硬件的区别是什么?”、“开源硬件的应用场景有哪些?”等,引导学生深入思考。

-监控预习进度:通过在线问卷或课堂提问,检查学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读教材和拓展材料,形成对开源硬件的初步理解。

-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。

-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示开源硬件的实际应用案例,如3D打印机或智能家居系统,激发学生的兴趣。

-讲解知识点:详细讲解开源硬件的定义、特点、发展历程和常见平台,如Arduino、RaspberryPi等。

-组织课堂活动:分组讨论开源硬件的优势和劣势,以及如何选择合适的开源硬件平台。

-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生对知识点的理解。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动:学生分组讨论,分享各自对开源硬件的理解和看法。

-提问与讨论:学生对不理解的内容进行提问,并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:系统讲解开源硬件相关知识。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中加深对开源硬件的理解。

-合作学习法:培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置与开源硬件相关的实践项目,如设计一个小型开源硬件系统。

-提供拓展资源:提供相关网站、论坛和开源硬件项目,供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况:批改学生作业,给予反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生根据要求,完成开源硬件实践项目。

-拓展学习:利用提供的资源,进一步探索开源硬件的更多应用。

-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业,培养解决问题的能力。

-反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解开源硬件的概念、特点以及如何选择和使用开源硬件平台。通过课前预习、课堂讨论和实践操作,以及课后拓展和反思,学生能够全面掌握开源硬件的相关知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《开源硬件入门与实践》:详细介绍开源硬件的发展历程、基本概念和常见平台,如Arduino、RaspberryPi等。

-《开源硬件项目案例解析》:通过具体案例分析,展示开源硬

您可能关注的文档

文档评论(0)

wulaoshi157 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档