2024年新人教版1年级数学上册课件 第2单元 6~10的认识和加、减法 2. 6~9的加、减法 课时4 解决问题（2）练习课.pptx

第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时4解决问题（二）习题

复习巩固知识点图文结合的实际问题的解法=（个）一共有几个？（教材P53第6题）

=（个）一共有几个？639+求“一共有几个”就是把两部分合起来，用加法计算。

求“还剩多少”就是从总数里去掉一部分，用减法计算。（教材P53第6题）还剩几只？=（只）844-

解决图文结合的实际问题，首先看图找出已知信息，再根据已知信息解决问题，也可以根据相应的信息提出问题并进行解决。知识总结：

课堂练习1.(教材P52第4题）5+2=8–4=9–7=3+6=9–3=0+6=1+8=7–42.解决问题。7个一共有多少个？=（个）279+

一共有9只，还剩下多少只小猫？=（只）945-3.

拓展提升=（个）963-=（个）954-34先分别求出小灰兔和小白兔剩下的萝卜数量，再比较。谁剩下的萝卜多？小白兔剩下的萝卜多。

拓展提升56两只兔子的萝卜总数一样多，小灰兔吃得多，剩下的就少。小白兔吃得少，剩下的就多。谁剩下的萝卜多？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课后作业作业：教材P53第7题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞