2024 年新版人教版七年级上册数学 第一章 有理数 1.1 正数和负数 教案.docxVIP

2024年新版人教版七年级上册数学第一章有理数

1.1“正数和负数”教案

教学目标

1.?了解正数和负数的产生是由实际需要产生的。

2.?理解正数和负数的概念，会判断一个数是正数还是负数。

3.?能用正数和负数表示具有相反意义的量。

二、教学重难点

1.?重点

??理解正数和负数的概念，会判断一个数是正数还是负数。

??能用正数和负数表示具有相反意义的量。

2.?难点

??对负数概念的理解。

??理解具有相反意义的量。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法

四、教学过程

（一）导入新课

1.?展示生活中常见的数字，如温度、海拔高度、收支情况等。

2.?提问学生这些数字所代表的意义，引导学生思考数字不仅仅只有我们熟悉的自然数和零。

（二）讲授新课

1.?正数和负数的概念

??像?3、1.8%、3.5?这样大于?0?的数叫做正数。

??在正数前面加上“-”号的数叫做负数，如?-3、-2.7%、-4.5?等。

??0?既不是正数，也不是负数。

2.?正数和负数的表示

??正数的表示：在数字前面可以加上“+”号，通常省略不写。

??负数的表示：必须在数字前面加上“-”号。

3.?用正数和负数表示具有相反意义的量

??举例说明：向东走?5?米记作?+5?米，那么向西走?3?米记作?-3?米。

??让学生列举生活中其他具有相反意义的量，并尝试用正数和负数表示。

（三）课堂练习

1.?给出一些数字，让学生判断是正数、负数还是?0。

2.?给出一些具有相反意义的量，让学生用正数和负数表示。

（四）课堂小结

1.?正数和负数的概念。

2.?正数和负数的表示方法。

3.?用正数和负数表示具有相反意义的量。

（五）布置作业

1.?课本练习题。

2.?让学生观察生活中还有哪些地方用到了正数和负数，记录下来并分享。