考察探究活动 神奇的影子教学设计.doc

《神奇的影子》

教学目标：

引导学生发现学习,激发学生的好奇心和求知欲望,培养学生的探索精神.

通过多种探索活动,使学生发现光和影子的关系。

培养学生初步的探究能力和团队协助能力。

教学准备：

PPT课件、手电筒、玩具、图片

教学过程：

一?、播放PPT,激发兴趣??。

师：小朋友们,今天我给你们请来一个黑衣人,猜猜他是谁？

生：是我们自己的影子。

二?、活动探究（一）：影子的产生。

师：小朋友你们都在哪些地方见过影子？你觉得影子是怎样产生的？

生：有阳光,灯光的地方就有影子。

师：到底是不是这样呢？我们一起探索一下。

探索活动：影子的产生

（1）打开手电筒,将光投到墙上,问：墙上有影子么？

（只有光,不会有影子）

（2）伸手或用实物盒子挡住光线,问：现在墙上有影子么？为什么？（物体挡住了光线,所以出现影子）

（3）将手电筒关闭,问：现在墙上还有影子么？为什么？

（没有光、有物体,也不会有影子）

小结：光、物体、屏是影子形成的重要条件。

二、活动探究（二）：影子的变化

我们在生活中会发现,有时影子会很大,有时影子会很小,影子是怎么变化的呢？我们一起探索一下。

动手探索活动：物体离光源的距离与影子大小的关系

玩具固定位置,请2-3名学生手持手电筒改变光线的远近距离,引导学生观察影子的大小变化；

教师小结：当物体离光源近,影子就越大；当物体离光源远,影子就越小。

三、游戏活动：

1、手影游戏：

我有一双手,十指多灵巧；会得做影戏你看妙不妙。

播放手影戏视频《逗趣》,请学生欣赏。

2、大家一起做狗、鸟、天鹅等手影。请学生上台展示。

四、课外延伸：

师：人们利用光和影子的关系,制造了许多高科技的产品,为我们的生活带来了方便和乐趣,都有哪些呢？

（展示图片并简单介绍：摄影、剪影、皮影戏等）

五、全课小结：

这节课你有什么收获？