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《北京的春节》教案

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学

活动的总的组织领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面

是我收集整理的《北京的春节》教案，希望能够帮助到大家。《北

京的春节》教案1

教学目标：

1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，根据学

情选择难写的字词展开学习。通过浏览课文，找出表示时间的重点词

语，揣摩文章的表达顺序。

2、通过学习课文，独立填表，在集体交流中了解北京春节的风俗。

通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。

3、通过深读课文，体悟情感，感受北京春节的热闹气氛，理解节

日习俗中的传统文化。体会详写、略写的好处，并试着迁移运用。

课时安排：

两课时。

教学过程：

第一课时

教学目标:

1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，根据学

情选择难写的字词展开学习。通过浏览课文，找出表示时间的重点词

语，揣摩文章的表达顺序。

2、通过学习课文，独立填表，在集体交流中了解北京春节的风俗。

通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。

教学过程：

一、激发兴趣，比较揭题

1、营造氛围，聊聊春节。

在儿童歌曲《过年r》中走进课堂，让学生来聊聊自己是怎么过春

节的。请学生把关键的词语(或重要时间、重要事件)板书在黑板的

一侧。

2、点明不同，比较揭题。

刚才，大家交流的是我们家乡的春节°今天我们要走进的是北京的

春节，看看老舍笔下的老北京的春节是什么样的？(师板书课题)请

学生读课题。

二、初读课文，梳理脉终

1、初读课文，读通课文。

(1)请大家自由、大声地读课文，争取读准字音，读通课文。

(2)读准多音字：间断铺户正月掺和分外万象更新

(3)填准动词：

()腊八粥()腊八蒜()杂拌儿

()鞭炮()年菜()对联

()庙会()灯笼

(4)请学生互相提醒难写的字词：如熬、逛、榛子等，并展开书

写练习。

2、直击首尾，了解始末。

(1)指名读课文第1自然段，了解春节开始的时间。

(2)指名读课文最后1个自然段，知晓春节结束的时间。

3、浏览课文，理清络。

(1)浏览课文，画出春节经历的几个时间段。

(2)交流梳理，按顺序排列这几个时间段，揣摩文章的顺序。

腊月初旬——腊月二十三——过了二十三——除夕——正月初一

正月初六——元宵——正月十九

三、再读课文，了解风俗

1、默读课文，独立填表。(可联系刚才填写动词的那些事情)

时间风俗习惯

腊月初旬

腊月二十三

过了二十三

除夕

正月初一

正月初六

元宵

正月十九

2、集体交流，完善内容。

在读课文中进一步完善表格填写，了解北京人过春节的风俗习惯。

3、同桌合作，梳理内容。

根据表格，同桌之间互相说说，北京人是怎么过春节的。

四、联系生活，迂移运用

1、同桌合作，完成填表。

联系课始谈话内容以及黑板一侧的板书，同桌一起合作填写表格。

时间风俗习惯

2、小组合作，完善填写。

小组内展开交流，了解本地过春节的风俗习惯。在老师的帮助下，

把表格内

容填写完整。

五、巩固训练

打开“基础训练一《北京的春节》”，一起来闯关吧！

第二课时

教学目标：

1、通过深读