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21《珍珠鸟》第一课时导案
小组评价：
第一标：设置目标
【悦动目标】（解释目标并组织课堂2分钟）
1.正确掌握9个要求会写的生字。认识3个要求会认的生字,
2.能正确流利地朗读课文。
3.整体感知课文内容,初步了解雏鸟的外形特点及活动规律。
【预习要求】
1.自学生字词,练习正确美观地书写,完成习字册。
2.正确流利地朗读课文,在感受深或有疑问的地方做记号。
3.搜集珍珠鸟的图片,资料。
第二标：达成目标
【情境导入,激发兴趣】（用时：3分钟；请结合“导框”里的提示进行基础梳理。）
1.板书：珍珠鸟?读着这个名儿,你有什么感受？读右边课外拓展,说说你对珍珠鸟的认识。
2.今天就让我们一起走进我国著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》,看看人鸟是怎样和睦相处的。
【课外拓展】
珍珠鸟,是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目,文鸟科,原产于澳洲东部,现已培育成人们喜爱的笼养种类,这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟,它在我国是很有发展前途的宠鸟。
【预习导学】10’
1．会读生词：
愈发陪伴伏案生怕神气十足
拨开淘气扭动信赖不由自主
卷?猜?柜?撞?
雏?索?腻
【请注意】
“雏撞”是翘舌音。“索猜”是平舌音。“扭和赖”的生母不同。
2．会读课文
（1）朗读。AB对读,正音。
（2）书写。交流易错字,示范。
（3）交流文中不懂的词语。
我有疑问：
【请注意】
赖右边是“负”不要写成页。卷下边不要写成巳。
理解词语的方法很多,你经常用哪几种呢？
【读文,整体感知】15分钟
1．任务驱动：认识珍珠鸟
学习单
（1）读课文,想想本文中作者为珍珠鸟做了哪两件事？
（2）说说课文中的珍珠鸟的特点
（3）理清条理
写珍珠鸟与作者渐渐亲近的是课文哪几个自然段？
【温馨提示】
说珍珠鸟的特点,先要找到写珍珠鸟的句子,特别是它的外形和动作方面的细节描写。
第三标：反馈目标
【练习设计】10分钟
完成习字册。
布置作业:抄写本课生字词语。
【反思升华】2分钟
本节课的目标,我们都完成了吗？我们学习到了什么？
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