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科技馆开展青少年科普教育活动方式研究

摘要：青少年是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备

力量。作者从组建兴趣小组、开办创新培训班、科技竞赛等多种活动方面，论述

了科技馆如何发挥出科普展览的潜在价值。

关键词：科技馆；青少年科技创新；第二课堂

当今社会，科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量。在科技技术

日新月异的今天，正期望着青少年一代能够面对高科技的浪潮，成为掌握未来的

一代新人。作为青少年科普教育的第二课堂“”——科技馆，如何配合当前学校的

素质教育，在开展校外科技活动中培养青少年的创新精神和创造能力，这是摆在

我们科普教育工作者面前的一项战略任务，也是一个重要课题。笔者结合自己多

年从事科技馆展教活动的实践，就青少年科普教育活动方式进行了初步探

讨。

兴趣1永远是最好的老师

科技馆在培养青少年科技创新人才的教育中，不能等同于学校基础教育的培

养模式。要在素质教育的理念指导下，遵循教育规律，创建适合青少年科技创新

人才成长的途径与环境。

把1.1培养兴趣放在首位

培养创新型人才是科技馆的长期目标和追求。青少年要成为科技创新人才，

必须从小养成学科学、用科学、爱科学的习惯，使他们的兴趣爱好得到全面发

展。

兴趣是最好的老师，青少年的兴趣爱好不仅仅是感兴趣而已，而是要求在广

泛兴趣的基础上，使他们形成稳定的兴趣，最后发展成志向或理想。俄国教育家

乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求兴趣的欲

望。”[1]只有青少年对科学技术有了广泛的兴趣和爱好，通过大量的观察、分析、

思考、启蒙探究和创新实践活动，才会有成长发展的可能。

多种方式1.2启发兴趣

在科技馆各种科普方式中，动手型科学展览和娱乐性电视科普节目最能引起

青少年的兴趣，但这两种方式，特别是电视节目，需要的资金投入也最大。据统

计，1984—1994年美国国家科学基金非正规科学教育计划的总经费中，35%用于

办科普展览，34%用于制作电视科普节目。[2]

除了动手型展览和娱乐性电视科普节目，提高青少年科学兴趣的方式还有如

下几种：一是抓住重大科技事件的时机搞科普。在中国随着“神九”号宇宙飞船在

太空的成功登陆，电视、报纸、互联网甚至玩具制造商都加入了神九科普热潮。

二是利用名人效应，请杨利伟的心理教练刘芳、中国科学院院士欧阳自远等开展

科普讲座。三是让青少年动手参与科研来学科学。四是发挥教师、家长等引导青

少年对学科学产生兴趣。

兴趣是创新的1.3原动力

科技馆是青少年素质教育最佳场所，只有办得趣味多样，办得精彩，科技馆

才会有生命力。

要想让科技馆办得趣味十足，精彩多样，除办好常设展览的同时，可以借鉴

国外科技馆办科普活动的经验，那就是开展各种科技教育活动，科技馆不仅要对

青少年传播科技知识，更应该进行创新意识的培养和科学方法的训练。

美国科学博物馆举办的博物馆营活动，让青少年周末到博物馆留宿，参加博

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物馆为他们安排的各种科技活动[3]。总之，他们开展的科技活动，非常追求趣味

性、独特性，在活动方式上十分注重创新、因此深受人们的喜爱，家长和学生都

很愿意参与这些活动。

展教活动是科技馆的生命2

哈尔滨市现有的省科技馆、科学宫，具有了多功能的展教特点，可以利用这

些场馆设施，开展丰富多彩的科技教育活动。实践证明，青少年科学工作室是广

大青少年开展体验、探究