新高考背景下高一数学教学策略研究.pdf

摘要

随着《普通高中数学课程标准（2017版）》新课标的颁布以及《人教版高

中数学A版课本》新教材的全面运用，新高考改革所带来的影响引起了广大一线

教师和许多教育学者的广泛关注。高一作为高中数学学习的起始阶段，对于学生

形成积极的数学学习态度和适当的学习节奏至关重要，新高考的赋分制度下使学

生对数学学科更加重视，对于学好高中数学的愿望更加强烈。

本文通过文献研究法对“新高考”等核心概念进行了界定，确定了本研究的

理论基础。同时，对新高考改革、高一数学教学策略研究以及新高考背景下的高

中数学教学策略研究的相关文献进行梳理和分析，发现针对性的对新高考背景下

高一数学教学策略的研究较少，因此本文从以下几个内容出发进行了研究。

本文主要分为了四个部分，第一部分主要从新课标以及学生现状方面阐述了

研究背景，提出了研究思路与方法。第二部分是通过对相关文献的梳理来解读新

高考，进行了相关文献综述的撰写，并完成了核心概念的界定和理论基础的建立。

第三部分通过问卷调查的方法从5个维度调查了高一数学学情，并通过统计

分析法对调查结果进行了总结分析，特别关注了高一学生在学习时存在较大困难

的数学内容。以及通过访谈对师生教学情况进行了更进一步的探询，进而找出了

当前存在的高一数学教学问题：1、新高考下对于原本想选文科的学生高中数学学

校难度大幅提升；2、赋分制下提升了数学学科的地位，也加大了学生学习数学的

焦虑心理；3、高一作为初高中的转化阶段，学生还没有找适合的学习方法，学习

效率低；4、新高考对学生的数学思维高度以及综合能力提出了更高的要求，学生

目前还达不到；5、学生本身之间存在着差异性，基础不好的学生会感到自卑焦虑。

第四部分根据前面找出的高一数学教学问题，提出了自己对于高一数学教学

的建议，建议包括了提升教师的理念，调节高一学生心理问题和创新优化教学实

施三个方面。并结合提出的教学策略针对高中数学开学第一课、基本不等式、函

数的概念进行了案例应用。

通过本文的研究，希望能为广大一线教师提供一些新高考下如何进行高一数

学教学的参考，提高高一阶段数学教学实效。

关键词：新高考高一数学教学策略

Abstract

WiththepromulgationofthenewcurriculumstandardofMathematicsCurriculum

StandardsforOrdinarySeniorHighSchools(2017)andthecomprehensiveapplicationof

thenewtextbookofMathematicsforOrdinarySeniorHighSchools,theinfluencebrought

bythenewcollegeentranceexaminationreformhasattractedextensiveattentionfromthe

majorityoffront-lineteachersandmanyeducationalscholars.Asthestartingstageofhigh

schoolmathematicslearning,thefirstyearofhighschoolisveryimportantforstudentsto

formapositiveattitudetowardsmathematicslearningandanappropriatelearningrhythm.

Underthenewcollegeentranceexaminationscoresystem,studentspaymoreattentionto

mathematicssubjectsandhaveastrongerdesiretolearnhighschoolmathematicswell.

Thispaperdefinesthecoreconceptsofnewcollegeentranceexami