团体数学经验交流发言稿范文 .pdfVIP

团体数学经验交流发言稿范文--第1页

团体数学经验交流发言稿

团体数学经验交流发言稿范文

在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过

对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。大

家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的团体数学经验

交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

团体数学经验交流发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

很高兴能与大家今天在这里相聚，共同探讨、交流与学习新课程

改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书，现

已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉有些力不从心。但一

路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学习的榜样，他们

的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改进不少。今天，

借此机会，我将积极倾听与吸取大家的成功经验，用在我今后的教学

中。

对于中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”，今天，我作

为九年级数学代课教师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与

大家共勉。

一、信任鼓励，激发学困生的学习动力，提高成绩

教育的艺术本身不仅仅是传授知识，而在于激励、呼唤与鼓舞，

我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学生

到最后冲刺阶段，复习量大，学困生就觉得自己没有希望，破罐破摔，

容易造成两极分化。在这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一

点点进步，都要用赞赏的态度评价他们，给予他们充分的信任与鼓励，

力争提高整体成绩。

二、充分利用教育资源，让每个学生都来弹奏课堂的主旋律

新课改要求以学生为主体，当然也离不开教师的主导。九年级学

生上新课的时间大概六周左右，其它都是复习课，前后只是课型上发

团体数学经验交流发言稿范文--第1页

团体数学经验交流发言稿范文--第2页

生了变化，课堂的主演还是学生，可以根据学生平时的表现，把学习

上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流，复习更有竞争意识；

对于学困生，我们教师要给他们多指导，把基础的内容搞清楚，也算

是一大进步。需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡发展的东

风，各校都安装了电子白板，这就给我们的复习带来了方便，既省时，

又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。当然，也不能过分依赖于

多媒体，通过我们平时的教学来看，让课件牵着教师走，教师又牵着

学生走的课堂，很难达到预期目的。

三、教学方法应灵活多样

每一项新的改革都有一个过程，我校实施新课改以来，曾经有一

段时间我觉得自己不能掌控课堂，按照“先学后教，生讲师点”的固

定模式进行总不那么得心应手，有时适得其反。后来，我琢磨着，用

新老结合的方法，课堂还相对好一些。所以说：教无定法，贵在得法。

一口吃成大胖子也不现实，我们会慢慢适应，逐步提高。

四、复习阶段的设想与打算

（一）回归课本，夯实基础。

让学生全面掌握七~九年级的基础知识，提高基本技能，熟练基本

方法，做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容，比如：函

数与方程在近几年中每一个都是考察的内容，几何中圆、四边形、相

似等也是必考内容之一。

（二）针对中考题型，采用专题复习。

按照中考题型来开展专题训练，尤其是那些相对比较固定的题型，

教给学生一些特殊的解题方法，使学生做到心中有数。

（三）以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。

模拟训练要按照中考试题格式及标准，即进行定