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;今天，我们尝试运用本单元学到的提问方法学习一篇略读课文——《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;避;家雀儿;送蝴蝶回家;课文围绕“蝴蝶的家”讲了哪些内容？;自读提示：读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。;在本单元前三课中，我们学习了哪些提问方法？;认真读课文，用前几课学过的提问方法，提出自己的问题！;选择自己提出的问题填写在《个人问题清单》上。
根据不同的角度，给问题分类。
筛选出三个自己认为最值得思考的问题，作好记号。;序号;小组成员轮流分享值得思考的问题，并简单说说理由。听其他人分享时，注意反思自己的不足。选出小组最值得思考的三个问题，填写《小组问题清单》。;序号;各小组代表上台交流本组最值得思考的问题，并说明推荐理由。全班共同讨论，筛选出三个“最值得思考的问题”，形成全班问题清单。;全班问题清单;问题1;下大雨的时候;;;;;问题2;;;问题3;蝴蝶的家;这是一篇言辞优美的散文，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。作者构思独特，以（）和（）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（）之情。;;一、为画线字选择正确读音。;二、按意思写词语。;你对生活中的一些现象有过怎样的思考和疑问呢？想一想，和你的朋友讲讲吧。
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