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《俗世奇人》的教学计划

1、《俗世奇人》的教学计划

导学目标整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟对中国民间传统文化的热爱之情。品味重点句段，学习人物速写的方法

重点感悟作品内涵难点学习人物速写的方法.

导学过程

反思

一、了解

冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。

二、生字

怵秫硌抠

撂l戳模子敦厚

三、理解课文

1．“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？

2.想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？

3.课后题2.1为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?

4.课后题2.2请分析“找”字的妙处。

5.三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。这个句子在句式上有什么特点？有什么表达效果？

6.京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃可天津卫的`小吃太粗太土:熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好咯牙。（府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们什么心理？）

7.本文的高潮在哪里？

8.在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？

2、《应用文计划》的教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是我为大家整理的关于《应用文计划》的教学计划，欢迎大家分享。

一、课程的基本信息

课程编号：09xx0025

课程性质：专业选修课/任选课

学时：42

学分：3.0

开课单位：土木工程系

适用专业：工程造价

先修课程：无

二、课程目的与任务

本大纲编写依据是“土木工程专业教学计划”，本课程为专业基础选修课。通过本课程的学习，培养学生的口语及书面表达的，以及阅读、理解、分析建筑工程应用文的能力，达到独立写作建筑工程应用文目的，为后续建筑工程招投标与合同管理等课程打好基础。

本课程的主要任务是提高学生的口语及书面表达的能力，全面提高学生适应工作需求，解决实际问题的职业能力。

三、课程教学基本要求

在本课程的学习中，要求学生了解应用文的类型、结构及其语言特点，掌握建筑类应用文的写作知识、写作格式及写作要求，理解各类建筑工程应用文的功能作用，能运用建筑应用文体解决工程建设的相关问题。

五、课程教学基本内容

第一章建筑工程应用文概述

教学内容：

第一节建筑工程应用文概念

第二节建筑工程应用文种类

第三节建筑工程应用文特点

第四节建筑工程应用文的写作用语及书写要求

第五节撰写建筑工程应用文的注意事项

重点：建筑工程应用文的写作用语及书写要求

第二章施工前期应用文写作

教学内容：

第一节建筑工程招投标文书

第二节企事业单位资信调查报告

第三节建筑工程施工合同

重点：建筑工程招投标文书及企事业单位资信调查报告

难点：建筑工程招投标文书的撰写

第三章施工中期应用文写作

教学内容：

第一节报审表

第二节报验单

第三节工程申请书（表）

第四节建筑工程策划书

第五节施工现场宣传牌标

第六节通告

第七节记录文件

第八节技术交底文件

第九节工程变更单

第十节工作通知单和工作联系单

第十一节催款单重点：施工中期各类应用文的撰写

难点：记录文件的撰写

第四章施工后期应用文写作

教学内容：

第一节报告

第二节建筑纠纷起诉状和答辩状

第三节述职报告第四节总结

重点：施工后期各类应用文的书写格式

难点：建筑纠纷起诉状和答辩状的区分及撰写

六、考核方式与成绩评定

考核方式：考查（闭卷）

考试用时：xx0分钟

成绩评定：本课程成绩构成比例为：期末考试成绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的时成绩的构成及比例为：考勤占5%，课