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人教版小学音乐四年级欣赏课《天山之春》教案

教材分析：

《天山之春》是一首富有新疆风格的乐曲，节奏明快、旋律优美。这

首曲子展现了新疆天山的美丽风景和当地人民的幸福生活。通过欣赏

和学习这首曲子，学生可以更好地了解新疆的风土人情，同时也能培

养对民族音乐的喜爱。

学情分析：

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，但对于民族音乐，尤其是

新疆地区的音乐风格可能还比较陌生。因此，在教学时需要注重引导

学生感受和理解乐曲中的音乐元素和风格特点。

教学目标：

1.学生能够初步了解新疆音乐的特点和风格。

2.学生能够感受《天山之春》的优美旋律和丰富情感。

3.通过欣赏和学习，培养学生对民族音乐的喜爱和兴趣。

教学详细过程：

一、导入（5分钟）

1.教师语言：同学们，大家好！今天老师要带领大家一起去游览

新疆的天山，感受那里的春天风光。请闭上眼睛，想象一下自己正站

在天山之巅，眼前是连绵起伏的山脉，脚下是绿草如茵的草原，耳边

是鸟儿欢快的歌声……现在，请跟随老师的指引，一起踏上这趟美妙

的音乐之旅吧！

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2.设计意图：教师通过生动形象的语言描述，激发学生的想象力，

引导学生进入乐曲所营造的情境中，为接下来的欣赏做好情感铺垫。

二、新授（25分钟）

1.初步欣赏：播放《天山之春》，让学生初步感受乐曲的旋律和

节奏。

2.教师语言：同学们，你们觉得这首曲子给你们带来了什么样的

感受？是不是觉得它的旋律优美、节奏明快？这就是新疆音乐的特色。

现在，让我们一起深入了解这首曲子的背后故事和音乐元素。

3.分段欣赏：分段播放乐曲，让学生重点感受每段的特点和情感。

同时，结合教师的讲解，引导学生理解乐曲中的音乐元素和风格特点。

4.教师语言：同学们，这一段乐曲的节奏明快、音调高昂，仿佛

在描述天山的壮丽景色和人们的欢快心情。你们感受到了吗？现在，

让我们再听一听其他的段落，看看它们又是如何表达的。

5.设计意图：通过教师的引导和讲解，帮助学生更加深入地理解

和感受乐曲的每一个部分，从而更好地把握整首曲子的情感和风格。

同时，也培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

三、拓展（10分钟）

1.文化背景介绍：结合乐曲，介绍新疆的风土人情、文化背景等

知识，让学生更加深入地了解新疆。

2.教师语言：同学们，新疆是一个美丽的地方，那里的人们热情

好客、能歌善舞。这首《天山之春》正是他们美好生活的写照。希望

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你们通过今天的欣赏和学习，能更加珍惜我们祖国丰富多彩的民族文

化。

3.互动交流：鼓励学生分享自己对于新疆的了解和感受，以及在

欣赏《天山之春》过程中的体会和收获。

4.设计意图：通过互动交流和分享，培养学生的表达能力和对民

族音乐的感知能力。同时，也促进学生对民族文化的了解和认同感。

四、总结（5分钟）

1.回顾学习内容：总结本节课的学习重点和难点，回顾《天山之

春》的旋律、风格和文化背景等要点。

2.肯定与鼓励：肯定学生在本节课中的表现和学习成果，鼓励他

们继续探索和学习民族音乐。

3.布置作业：要求学生回家后再次欣赏《天山之春》，并尝试用