《对数的概念》精品课件 (1).pptxVIP

苏教版同步教材精品课件4.2.1对数的概念

情景引入?

探究新知概念形成?

探究新知概念深化?c

探究新知概念深化?

?典例剖析解析?

?典例剖析解析师生互动：教师出示例1、例2，学生自行完成后核对.注意对数中的底数、真数等在指数式中的各自位置，这是学生容易出错的地方，教师要加强指导.设计意图：通过这两个例题的解答，巩固所学的指数式与对数式的互化，使学生进一步深入理解对数式中的各个元素在指数式中的位置.?

?典例剖析解析?师生互动：教师出示例3，先让学生观察题目的形式，发现都是求对数的值，对于这种类型的问题，需要先把对数式化为我们熟悉的指数式后再求值.设计意图：通过对数求值，巩固对数的定义，提升学生的数学运算核心素养.

课堂小结1.对数的定义及其记法2对数式和指数式的互化3自然对数和常用对数的概念师生互动：先让学生回顾反思，然后师生共同总结，完善.设计意图：巩固本节学习成果，形成知识体系.

作业教材第83页练习第3，4，5题.