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小学将心比心的语文教案

1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会所表达的感情。

教学难点：体会表达的感情。

教学方法：读书指导法，自学法

教学过程：

一、提醒课题

哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的敬重。今日，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？

二、初读课文，感知内容

1.各自轻声读课文，遇到生字可以查。

2.前后四个同学按段轮番读课文，相互订正读不好的句子。

3.课文写了哪两件将心比心的事？

三、细读课文，探究情感

1.自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学根底上小组相互沟通，并有感情地朗读课文。

2.自由读课文其次节，想想哪些地方让你特殊感动？在书上做些批注。

3.学生沟通读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲安静的话，思索：母亲的宽容表达在哪里？母亲又是怎么鼓舞护士的？她为什么能这么做？

4.有感情地朗读其次节。

5.学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？

6.有感情地朗读课文。

四、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明将心比心。

板书设计：

将心比心

宽松，理解

反思：我在教学本课时，在想《将心比心》这篇课文，是从生活中微缺乏道的事情写起，它反映的.却是人们的道德思想问题，意在召唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。我带着这个问题，仔细钻研教材，细心设计教学过程，采纳不同的教学方法，使学生受到遇事能推心置腹地想一想，应如何去做。

课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开手，她为什么会这样做呢？问题一提出，平常记性比拟差的×××这样答复：阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只盼望遇到这种状况也有人为她开门，阿姨这样的目的（1）能唤起人们多一份关怀和一份关爱，（2）能使我们的社会更加文明。从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明白什么呢？这位同学接着答复：说明阿姨心灵纯净，心地和善，是多么的善解人意、关怀他人啊！与此同时使学生受到思想道德教育，在我们社会主义的国家里，假如在寻常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和理解，使我们的社会更加文明

语文园地二

第一课时口语交际

教学目标：

学习以恳切的态度、真诚的语言与他人沟通，懂得真诚待人是一种良好的品德。

教学重点：学习以恳切的态度，真诚的语言与他们沟通。

教学难点：学会与别人沟通。

教学过程：

一、创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应当怎样对待这些事情呢？

1.刚刚几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？

（在学生自由发言的根底上提醒以诚待人的交际主题）

2.想一想，平常你有没有遇到过类似这样的事情，假如有，你是怎样对待的？

二、争论沟通

1.个人预备后，在小组内沟通。

先由一名学生举一详细的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮番发言。

2.各小组选派一位学生预备在班上沟通。

3.班级沟通：对参加沟通的学生作适当的鼓舞和评价，并随机标准其语言。

三、提建议

在争论和沟通的根底上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的前言，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。

小结：只有真诚德与别人沟通，才会获得别人的敬重！

反思：本节课学生思维活泼，能在评价别人的过程中，懂得态度恳切地与别人沟通的重要性！信任通过本节课的学习，学生肯定会留意自己的言行，做一个有礼貌的学生！