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小学四年级信息技术的教案设计10篇

［教学目的与要求］

（1）学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。

（2）能合理的对图形进展一些修改。

（3）在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择适宜的方法修改图形。

（4）通过画“太阳、月亮和星星”，让学生感受修改图形的多种方法，培育学生创新思维力量。

［课时安排］

建议安排1－2课时。

［教学重点与难点］

1、把握“橡皮/颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

2、学会使用“撤消”命令。

3、学会设置背风光。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入激趣。

1、同学们，寻常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办？

2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进展修改。

3、提示课题。

三、新授。

1、使用“橡皮”工具进展图形修改。

⑴画几条直线，然后演示使用“橡皮”工具进展图形修改的方法：

先单击工具箱中的“橡皮”，再观看背风光和画图区内的背风光是否全都，假如不全都，那么应当先转变背风光，使其画图区内背风光全都。然后，在工具箱下面的“工具状态选择器”中，选择橡皮的大小。接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。

⑵学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮”进展修改。

⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。

⑴教师引入。

使用橡皮工具修改的区域较小，虽敏捷，但速度慢，假如要删除大片区域，要用“裁剪”或“选定”工具进展图形修改。

⑵教师在画图区简洁地画些曲线或几何图形，以“选定”为例讲解删除的步骤。

①单击选定工具。

②在画图区拖动出需要的矩形区域。

③单击“编辑”菜单中“去除选定区域”命令。

④学生任意画一些简洁的几何图形，分别使用“裁剪”或“选定”工具来进展删除。

⑤请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

⑶使用“放大镜”工具进展图形修改。

以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进展微小修改的方法。

⑷让学生独立完成“试一试”，先画好一条直线，然后用放大镜把它修改成一条虚线。

三、布置作业。

完成课后“练一练”。

四、完毕教学。

其次课时

一、导入

1、师述：同学们，在你们前几节课的画图作品中，教师收集了一些图画，下面我们一起来争论一下，这些图画中有哪些画得好的地方，也说说这些画在哪些地方还需要进展修改？

2、沟通、互动。

3、师述：感谢这些图画的，为我们刚刚的沟通了话题。其实，这些图画画得都挺不错的，但假如我们能把刚刚发觉的美中缺乏的地方修改好，那它们就更加完善了！好，下面我们就一起来讨论一下如何修改图形的问题。

4、板书课题图形的修改

5、教师将图画作品发送给学生。

二、新课

（一）用“直线”、“曲线”修补图形

1、师述：首先，请同学们在画图中翻开第一张图。

2、谈话：同学们想一想，如何来把这个缺口补全？（使用“直线”工具）

3、全班练习。教师巡察，个别指导，同时留心学生修补过程中消失的新问题。

4、。

师述：使用“直线”工具，我们可以很快捷地把图画的缺口给补上。同学们，假如缺口比拟小，我们也可以使用“铅笔”工具来做修补工作。在刚刚巡察的过程中，谢教师发觉了一个新问题：有些同学在用直线补缺口的时候，一不当心补过头了。

教师演示操作：如图。

师述：很可能这个问题是由于鼠标不太敏捷造成的，假如不是这个缘由，就要请这些同学在操作时要更加专心一些了。好，我们一起来解决这个新问题！

（二）“橡皮/颜色橡皮”的使用

1、使用“橡皮/颜色橡皮”擦除图形

（1）谈话：图画有缺口，我们可以进展修补。图画有多余的局部了，咋办呢？（擦除）哦，在画图工具箱中有这样的工具吗？（有，“橡皮/颜色橡皮”）

（2）师述：好，请同学们选好“橡皮/颜色橡皮”工具。

（3）谈话：选择了“橡皮/颜色橡皮”工具后，在工具箱

底部的“工具状