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小学六年级数学比教案100字范文（10篇）

小学六年级数学比教案100字范文1

1、把握比的根本性质，能依据比的根本性质化简比。

2、联系商不变的性质和分数的根本性质迁移到比的根本性质。

小学六年级数学比教案100字范文2

1、把握比的根本性质，能依据比的根本性质化简比。

2、联系商不变的性质和分数的根本性质迁移到比的根本性质。

小学六年级数学比教案100字范文3

1、完成课本第51页的“做一做”，集体订正。

2、完成课本第52页练习十一的第2、4、5、6题。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

小学六年级数学比教案100字范文4

“反比例”是在学生学习了“比和比例”和“正比例”的根底上进展教学的。本着“学生是学习的主体”的理念，在本节课的教学中，最大限度地为学生供应了自主探究的时机。

小学六年级数学比教案100字范文5

由于正、反比例表达的都是两种相关联的量之间的关系，且正比例关系表达式学生已经把握，所以在总结反比例关系表达式时，教师要引导学生依据已有的阅历自己总结出反比例关系表达式，体验胜利的喜悦。

小学六年级数学比教案100字范文6

教学伊始，借助正比例的意义和生活实例，使学生进一步体会函数思想，充分理解成正比例关系的两种量的比值不变的特点，为学生探究成反比例关系的两种量之间的关系以及理解反比例的意义和特点奠定良好的根底。

小学六年级数学比教案100字范文7

教学中，通过详细情境，引导学生在观看、争论中发觉“把一样体积的水倒入底面积不同的杯子中，水面的高度不同”及“杯子的底面积×水的高度＝水的体积”这一规律，使学生通过自己的努力，归纳、概括出反比例的意义及特点。

小学六年级数学比教案100字范文8

假如圆柱的体积肯定，那么底面积与高又成怎样的关系呢？这就是本节课我们要学习的内容。(板书课题：反比例)

设计意图：通过复习有关圆柱的体积问题以及列举圆柱的体积、底面积和高之间的关系，在培育学生思维完整性的同时，为新知的学习作铺垫。

小学六年级数学比教案100字范文9

1、20÷5=(20×10)÷(×)=()

2、

想一想：什么叫商不变的规律?什么叫分数的根本性质?

3、我们学过了商不变的规律，分数的根本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢?这节课我们就来讨论这方面的问题。

小学六年级数学比教案100字范文10

1、学问技能目标：

◆使同学探究并初步把握圆锥体积的计算方法和推导过程；

◆使同学会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。

2、思维力量目标：

◆提高同学实践操作、观看比拟、笼统概括和规律推断的力量，进展空间观念。

3、情感态度目标：

◆培育同学的合作意识和探究意识；

◆使同学获得成功的体验，体验数学与生活的联系。