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教育科研工作计划

教育科研工作方案（精选22篇）

教育科研工作方案篇1

一、指导思想：

仔细执行区教科室和学校的工作方案，落实各项要求，充分发挥教育科研促进教育改革，促进学校进展，促进老师进展的功能，全面推动学校教育科研的普及、指导、管理、讨论、询问等各项工作，发挥教科室的整体功能。

二、工作目标和主要任务：

1、全力推动区级三个课题《家校合力优化外来务工子女行为的讨论》、《学校语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思索》和《科学学科融渗医学常识的实证讨论》的讨论，做好最终阶段的讨论工作，总结成果，作好结题报告的撰写，注意积累试验资料，抓好相关资料收集与整理工作。

2、对校级的三个课题《中同学开心学习策略的实践讨论》、《学校探究型课程实施中培育同学问题意识的实证讨论》和《外来农夫工家庭教育与学校同学产生行为偏差的联系的讨论》，本学期进入结题阶段，作好成果总结，撰写结题报告，抓好相关资料收集与整理工作。

3、对各类课题绽开常规指导，确保形成良好的科研成果。

4、申报徐汇区第十一届教育科研成果评比、先进个人和先进集体的评比。

5、为学校新一轮市、区、学校三类课题的申报工作做预备，确保每个教研组有申报课题讨论、每个教研组能参加课题讨论。

教育科研工作方案篇2

20xx年，全县教育科研工作将根据省、市教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的看法，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实五大体系建设，连续加大教育科研工作力度，充分发挥教育科研在学校进展和老师成长中的重要作用，为全县教育教学工作做出乐观的贡献。

一、健全机制保障体系：优化讨论过程管理

1.制定和完善科研制度。建立符合当前教育进展和科研管理需要的工作制度，加强制度管理，提高教育科研管理的科学性和有效性。20xx年将对现有的教育科研工作制度进行梳理，在广泛征求看法的基础上，修订、完善各项教育科研管理制度。汇编各乡镇（学校）的教育科研管理制度，实现相互借鉴与共享，增加制度管理的规范性和科学性。

2.完善课题分级管理体系。实施课题分级管理是当前课题管理的需要，也是增加教科室主任工作责任意识，提高课题讨论效果的重要举措，20xx年将在前几年试点的基础上，完善课题分级管理体系，加强培训与指导，提高教科室主任的课题管理力量，形成符合我县教育科研管理需要的课题分级管理模式。

3.优化课题鉴定操作方式。实施课题免鉴定制度是增加过程落实，提高课题讨论质量的重要举措，今年将出台我县教育科学规划课题免鉴定制度，讨论制定操作流程，探究和完善县级课题免鉴定的操作方法。同时，在常规鉴定方式的基础上，连续探究课题现场鉴定操作方式。

4.优化科研工作月报制度。在近几年实行的教育科研月报制基础上，依托科研工作信箱、群等方式，连续完善教育科研月报制度。对各单位上报的月工作总结、方案中的有效做法和典型阅历进行梳理、编辑，逐步建立和完善教育科研工作简报，加强沟通与合作，增加教育科研工作的指导力度。

5.完善科研嘉奖制度。近几年来，我县教育科研的嘉奖力度不断加大，大部分学校能够准时兑现教育科研的奖惩。为进一步实现依托奖惩调动老师参加教育科研工作的乐观性，20xx年，县教育局教科室将根据新的评估标准对各单位进行量化评估。各单位要完善已有的奖惩制度，将教育科研的量化结果纳入到老师的量化评估中，并对课题和成果赐予适当的物质和资金嘉奖。

二、完善团队建设体系：提升老师讨论水平

6.着力提高教干的科研力量。将依据齐鲁名校长的评比条件、科研型校长培育要求和当前推动素养教育对校长提出的要求，实行观摩学习、典型推介和平台搭建等方式重点加强对教干教育科研意识和力量的培育，同时利用《当代教育科学》校长峰会和《沂蒙教育》校长论坛等平台，推介校长的管理理念。着力提升教干的科研水平，提高教育管理力量。

7.打造优秀的科研管理团队。针对20xx年下半年新任教科室主任较多的实际，将实行分片研讨、现场观摩、阅历沟通、专家指导、专题培训和专题讨论等方式，重点对教科室主任的科研方法、科研力量和管理力量等进行培训，使其能胜任乡镇（学校）教育科研的管理工作。各乡镇（学校）要为教科室主任的工作供应良好的条件，尽量削减教科室主任非科研工作量，以保证其有更多充分的时间和精力担当、指导全镇（校）的教育科研工作。

8.遴选培育我县的专家团队。在全县良好的科研氛围下，我县一大批专家型老师已经担当或参加了许多重大（重点）课题的讨论工作。20xx年将依据工作需要遴选15名左右的骨干老师，县教科室实行跟踪指导、专题讨论、论坛沟通等方式进一步提高其