2023-2024学年大象版科学三年级上册集体备课说课稿.docxVIP

2023-2024学年大象版科学三年级上册集体备课说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年大象版科学三年级上册集体备课说课稿

设计思路

本节课围绕大象版科学三年级上册第三章《观察与比较》的核心内容展开。结合学生好奇心强、善于观察的特点，设计以问题驱动、实践探究为主的教学模式。课程开始以提问方式引导学生关注生活中常见的物体和现象，激发学生探究欲望；接着通过分组实验，让学生亲自动手观察和比较不同物体的特征，培养学生的观察力和比较能力；最后进行小组讨论和全班交流，总结观察比较的方法和技巧，形成系统的科学思维。整个教学过程注重学生参与和体验，强调知识的实际应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神和思维品质。通过观察与比较的实际操作，学生将发展实践创新能力，学会利用科学方法解决问题；在探究过程中，学生将培养科学探究精神，提高对科学现象的好奇心和探究欲望；同时，通过分析、综合和比较信息，学生的思维品质将得到提升，形成科学思考和批判性思维的能力。这些目标的实现将有助于学生形成系统的科学认知，为未来的学习打下坚实基础。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对周围的世界充满探索欲望。在知识方面，学生已具备基本的自然科学知识，能够识别常见的物体和现象，但尚未形成系统的科学概念。在能力上，学生的观察力、动手能力和合作能力正在逐步发展，但还需引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的思考问题和解决问题的能力，但科学思维和方法尚不成熟。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对科学课程的学习。

针对大象版科学三年级上册的教学内容，学生对于观察和比较的概念和方法较为陌生，需要通过具体实例和实践活动来理解和掌握。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养良好的科学学习习惯，从而提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过分组实验，让学生亲自动手观察和比较不同物体的特征，增强直观体验和动手操作能力。

2.讨论法：鼓励学生在小组内进行观察结果的交流和讨论，培养合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：创设生动的教学情境，将科学知识融入学生的生活经验，提高学习兴趣和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体资源，展示生动的图片和实验过程，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上模拟实验操作，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线实验、科普文章等，拓展学生知识面，激发学生自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解物体的基本特征和观察方法。

-设计预习问题：如“你能找到生活中哪些不同的物体？它们有什么不同之处？”

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对物体特征和观察方法有初步了解。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发现物体的特征。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生带着问题和思考进入课堂。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物体的图片，引出观察与比较的主题。

-讲解知识点：讲解如何观察物体，比较它们的特征。

-组织课堂活动：分组进行观察实验，比较不同物体的特征。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何应用观察与比较的方法。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出观察中的发现和疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解观察与比较的方法。

-实践活动法：通过实验，让学生实际操作，加深理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生交流与分享。

作用与目的：

-帮助学生掌握观察与比较的技能，理解物体的特征。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中观察不同物体，并记录它们的特征。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，帮助学生更深入地了解观察与比较的方法。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：在家观察物体，记录特征，完成作业。

-拓展学