22年二模综合运用汇编.pdf

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综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第19-22题

“在线教学”期间，班级拟开展“走进经典，传承家风”主题活动。

【活动一】编排微型课本剧——《陈太丘与友期行》

在活动前，文艺委员对于课本剧参与者各自的职责进行了明确。请尝试进行连线。（分）

19.4

导演··翻阅资料，准备服装、道具、布景等

编剧··整体设计，适时调整和指导舞台表演

演员··创作剧本，及时修改台词和舞台说明

剧务··背诵台词，注意表情、语气、动作等

剧本初稿完成后，主创人员对课本剧的台词和舞台说明进行了“云讨论”：

陈太丘与友期行

【人物：陈太丘陈元方友人】

正午时分，陈太丘等候朋友很久，嘱咐儿子元方两句话，就独自离开了。

陈元方在家门口嬉戏。友人到，环顾左右。

友人：（遥招元方）尊君在不？

陈元方：（甲）待君久不至，已去。

友人：（怒目圆瞪）非人哉！与人期行，相委而去。

陈元方：（乙）君与家君期日中。（丙）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

友人听罢，低下了头，上前拉着元方。元方甩手后，径直走入了家门。

20.在讨论舞台说明时，对陈元方的三个动作设计，有不同的意见。根据剧本中情节的推进，

【甲】【乙】【丙】三处的舞台说明依次应是：、、（填字母序号）（3分）

A.上前作揖B.趋步走近C.高昂着头

21.在讨论台词时，饰演友人的同学建议：把剧本中“”部分的台词调整成“尊君与人

期行，相委而去。非人哉！”。请结合友人当时的心情，从称谓和语序的角度，简要说说你的

．．．．

想法。（5分）

【活动二】阅读名著——《傅雷家书》

22.习近平总书记说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家长要时时

处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。”结合这段话和你阅

读《傅雷家书》的体会，谈谈本次“走进经典，传承家风”主题活动的意义（80字左右）。

（8分）

19．（4分）

1

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导演翻阅资料，准备服装、道具、布景等

编剧整体设计，适时调整和指导舞台表演

演员创作剧本，及时修改台词和舞台说明

剧务背诵台词，注意表情、语气、动作等

20.（3分）BAC

（分）原句更合理。友人得知陈太丘舍弃自己离开后是气愤的。（分）先发出“非人

21.51

哉”的感叹，再陈述生气的原因，这样的语序更符合他当时的心情。（分）此外，“尊君”

2

是敬词，与当时的心情不吻合。（分）

2

（分）评分说明：要点②③④任意写出两点。

22.8

①我们要把从经典中学习到的优秀传统与良好家风，化为自己的实际行动，传承并发扬

光大。（观点分）②作为新时代的青年，我们既要从经典中汲取精神养分，也要挖掘身边

2

长辈们（父母）良好的精神品质，这正是时代发展的需要。（联系观点展开分析3分）