2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第2课时 笔算乘法（2）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第2课时笔算乘法（2）说课稿新人教版

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设计思路

本节课以新人教版三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”的第2课时“笔算乘法（2）”为教学内容。在设计思路方面，首先通过复习旧知识引入新课，让学生回顾一位数乘一位数的笔算方法，为新知识的学习打下基础。接着，通过具体例题引导学生探究多位数乘一位数的笔算方法，让学生在操作中感悟算理。然后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的计算能力。最后，进行课堂小结，梳理本节课所学内容，为学生后续学习多位数乘法奠定基础。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生熟练运用笔算方法进行多位数乘一位数的运算，增强对数的大小和数量关系的认识，提高运算准确性。

2.逻辑思维与创新意识：通过探究多位数乘一位数的笔算过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。

3.数学应用：培养学生将所学的笔算乘法应用于实际情境中，解决生活中的简单数学问题，提高学生的数学应用能力。

4.数学思考与交流：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，与同学进行合作交流，发展学生的数学思考能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握多位数乘一位数的笔算方法，具体包括以下几点：

-掌握从个位开始逐位相乘，并将乘得的数写在相应的位置上的方法。例如，计算123乘以4时，先计算个位3乘以4得12，写下2，进位1；然后计算十位2乘以4加上进位1，得9，写下9；最后计算百位1乘以4得4，写下4。

-学会正确处理进位，确保每一步计算的准确性。例如，在计算123乘以4时，十位和百位的计算都需要加上前一位的进位。

-理解并运用乘法交换律，即a×b=b×a，以简化计算过程。例如，计算123乘以4时，可以将123看作4乘以30加上4乘以3，再进行计算。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下几方面：

-理解和掌握多位数乘以一位数的进位规则。学生可能会在处理进位时出现混淆，例如，123乘以4时，十位的计算需要加上个位的进位，而百位的计算则需要加上十位的进位。

-正确书写计算过程，特别是在处理进位和调整数字位置时。例如，学生可能会忘记将乘得的数写在正确的位置上，或者忘记将进位加到下一位的计算中。

-应用乘法交换律进行简化计算，学生可能不习惯将多位数拆分成易于计算的部分，而是直接进行逐位乘法，导致计算过程复杂。

-在解决实际问题时，将多位数乘一位数的笔算方法应用于具体的情境中，学生可能会因为情景复杂而难以运用所学知识。例如，计算购买某物品的总价时，学生需要将物品单价乘以数量，这可能涉及较大的数和多位数的乘法。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、课堂提问、游戏化学习、实物操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括本节课的PPT和乘法口诀视频，要求学生预习多位数乘一位数的笔算方法。

-设计预习问题：设计问题如“多位数乘一位数时，如何处理进位？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习情况和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解多位数乘一位数的笔算步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园教学管理系统实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个购物场景的故事引出多位数乘一位数的笔算方法。

-讲解知识点：详细讲解笔算步骤，如“先乘个位，再乘十位，注意进位”等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互检查笔算过程是否正确。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么十位的乘积要写在十位上？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确进行笔算乘法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，相互学习笔算乘法的正确步骤。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解笔算乘法的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过小组讨论，实践笔算乘法的应用。

-合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与多位数乘一位数相关的练习题，巩固学习效果。

-提