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为学患无疑，疑则有进。;5一个豆荚里的五粒豆;1.认读“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个生字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。
2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。
3.在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出问题的方法。
;每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？五粒豆又是怎样憧憬未来的？;安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。
2、难读的句子多读几遍直到读通为止。
3、观看视频，针对课文局部和整体提出自己的问题。;预习检测;预习检测;豌豆;暗示;耐心;自由朗读课文，边读边思考:课文讲述了一个怎样的故事?是按照什么顺序讲的?;整体感知;;豌豆在豆荚里面生活得怎么样？;读9-12自然段，说说豌豆们的愿望;读13-21自然段，填一填下面的表格;读22-24自然段，填一填下面的表格;;第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。;再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。;;;作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？;;读一读单元首页，说说许多书本组成一个巨大的问号，让你想到了什么？;阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。;自由朗读课文，边读边提出你感兴趣的问题并记录下来。;一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？;读完课文，你还能提出什么问题？小组之间记录一下。;教师小结
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