高中政治 第二课 第一框《感受文化影响》说课稿 新人教版必修3.docx

高中政治第二课第一框《感受文化影响》说课稿新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过感受文化对个人成长的影响，理解文化在生活中的重要性，培养他们的文化素养和审美情趣。结合高中生的认知水平，我将通过案例分析和讨论交流的方式，引导学生深刻理解文化对人的思维、行为的影响，从而提高他们对文化差异的尊重和理解能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过感受文化影响，学生将增强对中华文化的认同感，提升文化自信；培养批判性和创造性思维，科学分析文化现象；理解文化传承与创新的法治保障，增强法律意识；积极参与文化交流，提升跨文化沟通能力，为构建和谐社会贡献力量。

三、学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的社会科学基础，能够理解并分析抽象的概念和复杂的社会现象。在能力方面，学生已具备初步的批判性思维能力，能够对信息进行筛选和评估，但还需进一步培养深度分析和逻辑推理的能力。在素质方面，学生对文化有一定的认识，但往往缺乏深入的感受和理解，需要通过本课程的学习，提升文化素养。

在行为习惯上，高中生已形成一定的学习习惯，但可能存在被动学习、缺乏主动探索的问题。此外，由于现代社会的多元化影响，学生在文化认知上可能存在碎片化、表面化的倾向。

对于本课程的学习，学生的先前知识、学习态度和习惯将对学习效果产生直接影响。积极的学习态度和良好的学习习惯有助于学生更好地感受文化影响，反之则可能影响他们对文化内涵的深入理解。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，以提升文化感知力和理解力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络文化资讯、在线教育平台

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化对我们生活的影响吗？它在我们身边有哪些体现？”

-展示一些关于不同文化背景下的生活、艺术、节日等图片或视频片段，让学生初步感受文化的多样性和影响力。

-简短介绍文化影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化影响的概念，包括其主要表现和作用。

-详细介绍文化影响在个人成长、社会发展等方面的组成部分或功能。

-使用图表或示意图帮助学生理解文化影响的不同层面。

3.文化影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化影响的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化影响案例进行分析，如传统文化对现代生活的影响、跨文化交流的挑战等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化影响的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化影响相关的主题进行深入讨论，如文化差异对人际交往的影响等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化影响的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化影响的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化理解。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化影响的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国文化要略》：深入了解中国传统文化的基本特征、发展历程和主要成就。

-《世界文化简史》：介绍世界各地的文化特色、发展脉络及其相互影响。

-《文化人类学导论》：从人类学角度分析文化现象，理解文化多样性。

-《文化心理学》：探讨文化对个体心理发展的影响，包括价值观、行为模式等。

-相关纪录片：《舌尖上的中国》、《我