小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文、教案及教学反思.docxVIP

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文、教案及教学反思【2篇】

《铺满金色巴掌的水泥道》的是的儿童文学家张秋生先生。从课文中知道是一位富有童心的、专心为儿童写作的作家。这是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、语言上表现得非常精致和娴熟的散文。

抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和宠爱之情。本文在表达上独具特色：首先，语言生动形象，尤其是比方的修辞手法的运用，突出事物特点，形神兼备，奇妙灵动。其次，在选材和写作视角上更是独具匠心：抓住秋雨过后铺满金色落叶的水泥道这一典型景观，来表现秋天特有的美，选材独特，堪称美文佳作。

在教学中我设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在详细情境中，让学生读得入情入境，和仆人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份欢乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的宠爱之情。学会仔细细致的观看，养成良好的观看习惯，是每一个学生学会学习必备的力量。通过本文认真观看而使自己有了新发觉，抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特殊是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观看是熟悉事物的前提，这样就特别自然地激发学生擅长留心观看身边事物的变化的兴趣，去发觉生活中的美。

但这节课也有缺乏之处，在整堂课的教学过程中，我要尽力做到用微笑来面对学生。不放过每一个可以熬炼学生的时机，把学习的权利还给了学生，要充分表达学生的主体地位，教师的主导地位。

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文篇二

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开头放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能观察一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌乱，然而，这更增加了水泥道的美。

我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

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